Condic. Primaria-IV-V Tarea2_AlarcondeLlavillaRosaJudith
Páginas: 2 (458 palabras)
Publicado: 25 de septiembre de 2014
REFLEXIONANDO SOBRE “CONSTRUCCION SOBRE EL ERROR”
1. ANALISIS DEL TEXTO
a) ¿Por qué se producen los errores y por qué es importante tomarlos en cuenta?
Porque ellos vienen con sus propiasexperiencias, ideas y concepciones de la realidad del contexto en que vive.
Es importante porque el niño asimila y hace una acomodación, organiza sus ideas o conocimientos respetando su desarrollocognitivo y su pensamiento intelectual por etapas de su desarrollo.
b) ¿A qué se denomina “error constructivo”?
A los errores que se repiten sistemáticamente en un niño porque no tiene lasuficiente maduración de analizar, sociabilizar en su entorno, no tiene un equilibrio mental. A esto se llama “error constructivo”.
c) Explica cuatro ideas que consideres deben aplicarse en todo procesode aprendizaje para garantizar que los estudiantes aprendan.
1. Trabajar con material concreto o vivencial.
2. Trabajar con sus vivencias y necesidades.
3. Aplicar juegos lúdicos paraconstruir.
4. Entablar diálogos para entender su modo de pensar.
2. RELACION CON TU PRACTICA PEDAGOGICA
a) Analiza si en tu aula los estudiantes han planteado algún error sobre alguna noción que hantrabajado o si han demostrado algún error constructivo.
Describe cómo se planteó la situación.
La actividad: “Visitemos el jardín de la I.E.”
Salimos para observar que cosas, que seres vivendentro del jardín, como es su suelo, etc.
Exponen lo que observaron: encontramos seres vivos como plantas pequeñas, árboles, hormigas, avispas, abejas y su suelo es un poco variado porque encontramossuelos muertos y suelos vivos.
Preguntamos: ¿habrá suelos vivos y suelos muertos? ¿Cómo se les llama a estos suelos? Indaga sobre los tipos de suelos.
Investigamos y llegamos a la construcción delerror de que tenemos suelos fértiles y suelos infértiles.
3. PLANTEAMIENTOS POSIBLES
¿Qué ideas podrías concretas en tu práctica docente, que ayuden a los estudiantes a reforzar su aprendizaje...
1. ANALISIS DEL TEXTO
a) ¿Por qué se producen los errores y por qué es importante tomarlos en cuenta?
Porque ellos vienen con sus propiasexperiencias, ideas y concepciones de la realidad del contexto en que vive.
Es importante porque el niño asimila y hace una acomodación, organiza sus ideas o conocimientos respetando su desarrollocognitivo y su pensamiento intelectual por etapas de su desarrollo.
b) ¿A qué se denomina “error constructivo”?
A los errores que se repiten sistemáticamente en un niño porque no tiene lasuficiente maduración de analizar, sociabilizar en su entorno, no tiene un equilibrio mental. A esto se llama “error constructivo”.
c) Explica cuatro ideas que consideres deben aplicarse en todo procesode aprendizaje para garantizar que los estudiantes aprendan.
1. Trabajar con material concreto o vivencial.
2. Trabajar con sus vivencias y necesidades.
3. Aplicar juegos lúdicos paraconstruir.
4. Entablar diálogos para entender su modo de pensar.
2. RELACION CON TU PRACTICA PEDAGOGICA
a) Analiza si en tu aula los estudiantes han planteado algún error sobre alguna noción que hantrabajado o si han demostrado algún error constructivo.
Describe cómo se planteó la situación.
La actividad: “Visitemos el jardín de la I.E.”
Salimos para observar que cosas, que seres vivendentro del jardín, como es su suelo, etc.
Exponen lo que observaron: encontramos seres vivos como plantas pequeñas, árboles, hormigas, avispas, abejas y su suelo es un poco variado porque encontramossuelos muertos y suelos vivos.
Preguntamos: ¿habrá suelos vivos y suelos muertos? ¿Cómo se les llama a estos suelos? Indaga sobre los tipos de suelos.
Investigamos y llegamos a la construcción delerror de que tenemos suelos fértiles y suelos infértiles.
3. PLANTEAMIENTOS POSIBLES
¿Qué ideas podrías concretas en tu práctica docente, que ayuden a los estudiantes a reforzar su aprendizaje...
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