Condicionamiento Clasico

4.5 prepare un informe sobre la investigación realizada por el fisiólogo ruso Iván Pavlov sobre el condicionamiento clásico. Consulte la referencia 1 o algún otro libro de texto introductorio de psicología.

Sus experimentos más famosos, que realizo en 1889, demostraron la existencia de reflejos condicionados y no condicionados en los perros, y tuvieron gran influencia en el desarrollo deteorías psicológicas conductistas, fisiológicamente orientadas durante los primeros años del siglo XX.

Iván Petrovich Pavlov, descubrió el condicionamiento clásico en la década de 1920, este condicionamiento clásico se enfoca en el aprendizaje de respuestas emocionales o psicológicas involuntarias.
A través del proceso de condicionamiento clásico es posible capacitar a los animales y a los sereshumanos para reaccionar de manera involuntaria a un estímulo que antes no tenía ningún efecto, el estímulo llega a producir o generar la respuesta en forma automática.
En uno de sus experimentos utilizo una campana y registro la respuesta de un perro.
Antes del entrenamiento.
Comida Salivación ruido No hay respuesta.
Entrenamiento.
Sonido de la campana + comida Salivación.
Después delentrenamiento.
Sonido de la campana Salivación.

Conceptos de la teoría de Pavlov.
* Condicionamiento clásico: asociación de respuestas automáticas ante nuevos estímulos.
* Estímulo neutral: no está conectado a una respuesta (sonido de la campana).
* Estímulo incondicionado: estímulo que de forma automática provoca una respuesta emocional o fisiológica.
* Estímulo condicionado:estímulo que provoca una respuesta emocional o fisiológica después del condicionamiento (sonido luego del acondicionamiento).
* Respuesta incondicionada: respuesta emocional o fisiológica que ocurre de forma natural (salivación).
* Respuesta condicionada: respuesta aprendida ante un estímulo que antes era neutral (salivar después del sonido).
Procesos del Condicionamiento Clásico.
*Generalización-responder de la misma forma ante estímulos similares.
* Discriminación-responder de manera distinta frente a estímulos similares aunque no idénticos.
* Extinción-desaparición gradual de una respuesta aprendida.

Aplicación de la teoría de condicionamiento clásico.
* Asocie eventos positivos y agradables para el estudiante con tareas de aprendizaje, y fomente surepetición.
* Ayude a los estudiantes a arriesgarse de manera voluntaria y exitosa en situaciones que le producen ansiedad.
* Ayude a que reconozcan las diferencias y similitudes entre situaciones presentadas, de manera que puedan discriminar y generalizar adecuadamente.

4.6 prepare un informe sobre el trabajo de investigación realizado por el psicólogo estadounidense B.F. Skinner sobre elcondicionamiento operante. Discuta la importancia del trabajo de Skinner para el desarrollo de buenos hábitos de estudio.
Primero que todo, el condicionamiento operante, llamado también instrumental y hoy en día; análisis experimental de la conducta (AEC) desarrollado por el psicólogo neo conductista B.F Skinner.
Es la teoría psicológica del aprendizaje que explica la conducta voluntaria delcuerpo, en su relación con el medio ambiente, basados en un método experimental. Es decir, que ante un estímulo, se produce una respuesta voluntaria, la cual, puede ser reforzada de manera positiva o negativa provocando que la conducta operante se fortalezca o debilite.
Es la operación que incrementa la probabilidad de la respuesta o conducta en relación a un Estímulo discriminativo y a otro llamadoestimulo reforzador:
Los refuerzos se pueden clasificar en Primarios (incondicionados), Secundarios (condicionados) y Generalizados:
Reforzadores primarios: Son aquellos que no dependen de la historia del sujeto, sino de las características biológicas; son comunes a todos los sujetos de la especie y tienen un carácter altamente adaptativo, guardando relación directa con la supervivencia del...