Condicionamiento Clásico.

Condicionamiento clásico
A manera de introducción, el condicionamiento clásico se basa en el aprendizaje conductual donde se asocia un estímulo con una respuesta, y se puede decir que hay un aprendizaje cuando se puede observar un cambio en la conducta de manera permanente, dando determinada respuesta en presencia de determinado estímulo.
¿Qué es aprendizaje?
En el conductismo es unmecanismo de adaptación donde se da un cambio permanente en la conducta que ocurre a través de la experiencia.
El condicionamiento clásico es un proceso de aprendizaje mediante el cual un organismo establece una asociación entre un estímulo condicionado (EC) y un estímulo incondicionado (EI), siendo el EC capaz de elicitar una respuesta condicionada (RC).
Condicionamiento clásico (inicio)
IvanPavlov fue un fisiólogo interesado en el proceso de la digestión en los perros, por cuya investigación recibió el Premio Nobel en 1904 (año en que nació Skinner). Desarrolló la técnica quirúrgica con la que era posible recolectar las secreciones salivales de un perro en un tubo fijado al exterior de su mejilla,, de modo que las gotas de saliva se midieran con facilidad. En sus investigacionesfisiológicas Pavlov notó que, con frecuencia, los perros comenzaban a salivar antes de que se les diera algún tipo de comida, por ejemplo, cuando se veían la comida o el cubo de la comida o aun cuando escuchaban los pasos del ayudante de laboratorio que se aproximaba para darles de comer. Estas observaciones condujeron a lo que ahora se denomina condicionamiento clásico o (pavloviano), en donde unestímulo (una campana) que normalmente no produciría una respuesta en particular (salivación), en un momento dado llega a hacerlo cuando aparea con otro estímulo (comida) que normalmente si produce respuesta.

A. Conceptos clave
En el condicionamiento clásico, el estímulo (E) desencadena la respuesta (R) de un organismo. Por la exposición del organismo a los estímulos, resultan los reflejos.El reflejo es un comportamiento involuntario de raíz interna. Uno de los reflejos más comúnmente observables en nosotros es el parpadeo del ojo cuando se sopla aire en él o cuando se acerca un objeto extraño. El concepto de reflejo como la carencia de un control consciente, se incorpora en el condicionamiento clásico.
Pavlov desarrolló un modelo de condicionamiento clásico para poder tener unamejor comprensión de éste. En general, hay cuatro conceptos consecutivos bajo este modelo, que incluyen:
El estímulo incondicionado (E.I), activa la respuesta incondicionada (RI)
Esto significa que sin necesidad de un aprendizaje, un estímulo puede provocar un reflejo. Al reflejo se le denomina respuesta incondicionada por lo que mencionamos anteriormente, es involuntaria y no necesitamosaprenderlo para que el evento se produzca.
El estímulo neutro (EN) es un estímulo que no provoca la respuesta incondicionada (RI)
Esto significa que cuando el estímulo es presentado al organismo, éste no ejecutaría la misma respuesta que mostró cuando se encontró con el EI.
EI y EN son repetidamente emparejados y presentados al organismo en conjunto
El emparejamiento de EI y EN transforma al EN en unEstímulo Condicionado (EC)
Esto significa que cada vez que cada vez que el estímulo previamente neutro se presenta solo (el EI no es mostrado) al organismo, causa que se produzca la RI. Pero esta vez, la RI se tranforma en Respuesta Condicionada (RC), porque la respuesta es provocada por el condicionamiento. Por lo tanto, EC provoca RC.
Usando como ejemplo los perros de Pavlov:
Antes delCondicionamiento
A medida que Pavlov observó a su perro comprendió que debe haber un estímulo presente que automáticamente pueda desencadenar una respuesta refleja (EI> RI). Dado que no existe ningún aprendizaje en la relación entre ese estímulo y su respuesta correspondiente, tanto el estímulo como la respuesta son consideradas incondicionados. En el experimento, el EI es la comida, que...