Conducta prosocail

La conducta prosocial
Agustín

MOÑIVAS*

Resumen
La conducta prosocial —cualquier comportarniento que beneficia a otros o que tiene consecuencias sociales positivas— toma muchas formas, incluyendo las conductas de ayuda, cooperación y solidaridad Con el término altruismo nos referimos a las acciones prosociales costosas. llevadas a cabo voluntariamente, y cuya motivación primaria esbeneficiar a los otros. Las distintas perspectivas se orientan según la teoría, los factores situacionales o el tipo de tarea, según los factores situacionales o según el tipo de tareas a realizan Este artículo se enfoca desde una perspectiva cognitiva: procesos cognttivos, afectivos y motivacionales así como inteligencia y presonalidad. FI conocimiento de dicho t4,o de conducta puede servir paraconstruir una sociedad más prosocial; por ejemplo, aunque los niños suelen ser más prosociales en la medida que pueden adoptar diferentes perspectivas, los educadores pueden servir de las recompensas, de exponerlos a modelos de aprendizaje prosociales y cooperativos. De manera similar, podemos aplicar los logros de la investigación a los adultos.

Abstract
Prosocial behavior —behavior that benefitsothers nr has positive social consequences— taÑes many forms, including helping behaviors and cooperation ané solidarity. The terms altruism is reserved for voluntary, costlyprosocial acis whose primary motivation ‘5 to benetic another person. Different perspecfives emphasizes theories. situational factores and tasks to do. In ibis articule se emphasizes the cognitives and connative processes, alsointelligence and personal characterisiic. Knowledge of prosocial behavior can be used to build a more prosocial society. Por example, althougl, chilóren normaly become more prosocially oriented with age, they can be encouraged further ihrough judicinus use of rewards, exposure to prosocial models, and every opporluníties to behave prosocially. Similan>,, se can apply social-psychological researchlo encourage adults to behave more prosocially it se understand their motivations, tactors thai inhibit helping may enable people to overcome these barriers and acts in more prosocial ways.

E

n todas las épocas hacer cosas por los demás ha sido considerado un valor social básico, siendo por definición prosocial. Sin embargo, las ciencias sociales, en su corta historia, dieron más importanciaal estudio de conductas negativas o antisociales; fue a partir de la década de los setenta cuando comenzaron a
Profesor Titular de Psicología Básica, E.u.T.s.. (u.C.M.>

estudiar conductas positivas; éstas, recientemente, han recibido el nombre de prosociales. Su estudio, investigación, evaluación, enseñanza e intervención asistencial suele tener dos finalidades: potenciar desde la infancialas conductas de solidaridad, tolerancia, cooperación y ayuda —a través del desarrollo de representaciones,

Cuadernos de Trabajo Social n~ 9(1996) Págs. 125 a 142 Ed. Universidad Complutense. Madrid 1996

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Agustín MOÑIVAS

modelos y habilidades prosociales—, y prevenir las conductas antisociales como la agresión, la violencia, la delincuencia, la indiferencia ante los problemas de losotros, el sexismo, la xenofobia, la falta de conciencia ecológica, etc. Si partimos de la premisa de que las conductas prosociales y las conductas egoístas pueden ser inherentes a toda actividad, podemos hacernos las siguientes preguntas: ¿Qué hace que nos comportemos de un modo u otro? ¿Son pautas de comportamiento hereditarias o aprendidas? ¿Hay diferencias entre los animales y los seres humanos¿Entre sociedades individualistas y colectivistas? Una opinión muy extendida es que el egoísmo está a la base de cualquier tipo de interacción, que nuestra meta es maximizar las recompensas y minimizar los costes; es lo que los economistas llaman el análisis de costes-beneficios, los filósofos utilitarismo y los psicólogos intercambio social. Sin embargo, teorías provinientes de distintas...