Conductas inteligentes

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 5 (1043 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 31 de marzo de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada
Núcleo. Guatire-Ext. Caucagûa
Cátedra: Autogestión del Aprendizaje



Guatire; 27 de enero del 2010

Biografía de Arthur L. Costa


Arthur L. Costa, es profesor emérito de Educación de la Universidad Estatal deCalifornia, Sacramento, y co-fundador del Instituto de comportamiento inteligente en El Dorado Hills, California. Se ha desempeñado como maestro de aula, un experto del currículo, un asistente del superintendente de instrucción, y como director de programas educativos para la Administración Nacional de Aeronáutica y del Espacio. Ha realizado presentaciones y talleres realizados en los cincuenta estados, asícomo México, Centro y Sur América, Canadá, Australia, Nueva Zelanda, África, Europa, Asia y las islas del Pacífico Sur.
En una reciente visita a la Argentina, dictó en Buenos Aires un taller para docentes de los colegios norteamericanos de toda América latina, y brindó conferencias para padres y docentes del Florida Day School, de Vicente López, una institución que incorporó a su procesoeducativo total la teoría de las inteligencias múltiples, de Howard Gardner; los trabajos de Edward De Bono y de Arthur Costa, y la enseñanza para la comprensión, que es parte del Proyecto Zero de la Universidad de Harvard, y que lidera el doctor David Perkins.
El Dr. Costa ha escrito numerosos libros, incluyendo técnicas para enseñar a pensar (con Larry Lowery), la escuela como un hogar para la mente,cognitiva y Coaching: una base para las escuelas del Renacimiento (con Robert Garmston). Es editor de desarrollo de mentes: Un libro de recursos para enseñar a pensar, coeditor (con Rosemarie Liebmann) del proceso como de contenido Trilogy: Proceso de ideación como el contenido, el apoyo al espíritu de aprendizaje, y la escuela proceso centrado.
Activo en muchas organizaciones profesionales, sedesempeñó como presidente de la Asociación de California para la Supervisión y Desarrollo del Currículo y fue el Presidente Nacional de la Asociación para la Supervisión y Desarrollo Curricular, 1988 a 1989





Conductas Inteligentes de Arthur Costa

Arthur Costa, estudio los patrones del pensamiento y las conductas humanas frente a los problemas.
Costa sugiere claves paraayudar a las futuras generaciones en la educación para la escuela y la vida, y describe los 16 hábitos del pensamiento que despliega la gente eficaz a la hora de resolver problemas.
Conductas Inteligentes |
Conductas | Implicaciones para la persona según Costa |
Persistencia | * Plantarse metas, en forma clara y precisa. * Buscar alternativas. * Reconocer y trabajar recursospersonales. * Motivarse en base a logros. * Voluntad. * Confianza en si mismo |
Manejo de la Impulsividad | * Tomar un tiempo para reflexionar. * Considerar diversos puntos de vista. * Medir las consecuencias de cada acto. * Reconocer y saber canalizar las emociones. * Responsabilizarse por las dediciones tonadas. |
Escuchar con Comprensión y Empatía | * Poner atención cuandose está conversando o escuchado a otra persona. * Atender a los mensajes verbales y no verbales presentes en la comunicación. * Sentir empatía el ponerse en el lugar de otra persona. |
Flexibilidad | * Disposición para distinguir y aceptar los cambios. * Considerar las situaciones desde diferentes perspectivas. * Promover y aceptar ideas nuevas. |
Curiosidad y Disfrute porResolver Problemas | * Ser curioso interesándose por su entorno. * Respetar la identidad de otras personas y culturas. * Preguntarse acerca del por qué, cómo, cuándo y dónde las situaciones y problemas. * Disponer de estrategias para resolver diversos tipos de problemas |
Chequear | * Habituarse a revisar tareas, situaciones, hechos. * Disposición para captar, aceptar y corregir...
tracking img