Conductas inteligentes

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada
Núcleo. Guatire-Ext. Caucagûa
Cátedra: Autogestión del Aprendizaje



Guatire; 27 de enero del 2010

Biografía de Arthur L. Costa


Arthur L. Costa, es profesor emérito de Educación de la Universidad Estatal deCalifornia, Sacramento, y co-fundador del Instituto de comportamiento inteligente en El Dorado Hills, California. Se ha desempeñado como maestro de aula, un experto del currículo, un asistente del superintendente de instrucción, y como director de programas educativos para la Administración Nacional de Aeronáutica y del Espacio. Ha realizado presentaciones y talleres realizados en los cincuenta estados, asícomo México, Centro y Sur América, Canadá, Australia, Nueva Zelanda, África, Europa, Asia y las islas del Pacífico Sur.
En una reciente visita a la Argentina, dictó en Buenos Aires un taller para docentes de los colegios norteamericanos de toda América latina, y brindó conferencias para padres y docentes del Florida Day School, de Vicente López, una institución que incorporó a su procesoeducativo total la teoría de las inteligencias múltiples, de Howard Gardner; los trabajos de Edward De Bono y de Arthur Costa, y la enseñanza para la comprensión, que es parte del Proyecto Zero de la Universidad de Harvard, y que lidera el doctor David Perkins.
El Dr. Costa ha escrito numerosos libros, incluyendo técnicas para enseñar a pensar (con Larry Lowery), la escuela como un hogar para la mente,cognitiva y Coaching: una base para las escuelas del Renacimiento (con Robert Garmston). Es editor de desarrollo de mentes: Un libro de recursos para enseñar a pensar, coeditor (con Rosemarie Liebmann) del proceso como de contenido Trilogy: Proceso de ideación como el contenido, el apoyo al espíritu de aprendizaje, y la escuela proceso centrado.
Activo en muchas organizaciones profesionales, sedesempeñó como presidente de la Asociación de California para la Supervisión y Desarrollo del Currículo y fue el Presidente Nacional de la Asociación para la Supervisión y Desarrollo Curricular, 1988 a 1989





Conductas Inteligentes de Arthur Costa

Arthur Costa, estudio los patrones del pensamiento y las conductas humanas frente a los problemas.
Costa sugiere claves paraayudar a las futuras generaciones en la educación para la escuela y la vida, y describe los 16 hábitos del pensamiento que despliega la gente eficaz a la hora de resolver problemas.
Conductas Inteligentes |
Conductas | Implicaciones para la persona según Costa |
Persistencia | * Plantarse metas, en forma clara y precisa. * Buscar alternativas. * Reconocer y trabajar recursospersonales. * Motivarse en base a logros. * Voluntad. * Confianza en si mismo |
Manejo de la Impulsividad | * Tomar un tiempo para reflexionar. * Considerar diversos puntos de vista. * Medir las consecuencias de cada acto. * Reconocer y saber canalizar las emociones. * Responsabilizarse por las dediciones tonadas. |
Escuchar con Comprensión y Empatía | * Poner atención cuandose está conversando o escuchado a otra persona. * Atender a los mensajes verbales y no verbales presentes en la comunicación. * Sentir empatía el ponerse en el lugar de otra persona. |
Flexibilidad | * Disposición para distinguir y aceptar los cambios. * Considerar las situaciones desde diferentes perspectivas. * Promover y aceptar ideas nuevas. |
Curiosidad y Disfrute porResolver Problemas | * Ser curioso interesándose por su entorno. * Respetar la identidad de otras personas y culturas. * Preguntarse acerca del por qué, cómo, cuándo y dónde las situaciones y problemas. * Disponer de estrategias para resolver diversos tipos de problemas |
Chequear | * Habituarse a revisar tareas, situaciones, hechos. * Disposición para captar, aceptar y corregir...