Conductivismo - radical

Páginas: 3 (686 palabras) Publicado: 11 de abril de 2013
La literatura quechua llamada también prehispánica tiene su concreción en la tradición oral. El imperio incaico apogeo y sincretismo de las diversas culturas del Perú prehispánico desarrolló unapráctica cultural profusa en la cual encontramos a la literatura oral, al no existir una escritura dicha literatura se sirvió de la oralidad y de la memoria colectiva. Las personajes encargados de latransmisión cultural a otras generaciones de toda la tradición oral eran los Amautas (Maestros que tenian a su cargo la difusión y preservación de la cultura inca en los Yachayhuasis) y los Quipucamayocs(interpretadores de los quipus). Los idiomas importantes del Imperio fueron el aymara y el quechua, en ésta última denominada Runasimi se dieron las principales manifestaciones literarias debido a sucarácter de oficial. Se desarrollaron todos los géneros siendo el más abundante el lírico.
La literatura quechua se manifestó en dos vertientes: la oficial y la popular.
1. Vertiente oficial:
Es laliteratura dirigida por la corte imperial, la cual era impuesta al pueblo y su elaboración y difusión estaba a cargo de los Amautas, por lo tanto como literatura oficial era un instrumento delgobierno quienes recurrían a su función didáctica y moralizadora.
2. Vertiente popular:
Es la literatura creada por la sociedad rural dentro de la comunidad del ayllu. Se caracteriza por la abundancia demanifestaciones literarias debido a su libertad y a su individualismo. Los haravicus, poetas del pueblo, recogáin estas composiciones y las generalizaban
Características
. Oralidad
Lasmanifestaciones literarias no fueron escritas, se transmitían por tradición oral de generación en generación.
2. Anónimo
No se conocía al autor o era de carácter colectivo.
3. Colectivismo
Expresansentimientos de todos los miembros de una colectividad. las poesías eran recitadas muchas veces colectivamente.
4. Agrarismo
La fuente inspiradora estaba en el quehacer agrícola.
5. Religiosidad
Eran...
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