Conductual

GUIA PARA EXAMEN PARCIAL PSICOGENETICA V
1.- AREAS EN LAS QUE HA SIDO APLICADA LA TEORIA DE PIAGET. (pág. 3)
❖ Ha sido utilizada en el terreno clínico de la psiquiatría infantil o del psicoanálisis, facilitando el camino del clínico en el abordaje diagnostico del niño y el adolescente.

2.- QUE ES EL DESARROLLO PARA PIAGET?
❖ Piaget lo conceptúa como un proceso temporalpor excelencia ya que piensa que el tiempo es el ingrediente fundamental del ciclo vital, que todo desarrollo supone una duración y, por lo tanto, la infancia durará tanto más cuanto superior es la especie. De este modo, la infancia del hombre es prolongada si la comparamos con la de algunos animales, porque el niño tiene mucho más que aprender.

3.- LA TEORIA DE PIAGET ES DESARROLLISTA… ¿PORQUE?
❖ Porque nos habla de la formación gradual de las estructuras mentales, que se van haciendo cada vez más complejas en su constitución misma y, por ende, en sus funciones.

4.- EXPLIQUE LOS DOS ASPECTOS EN EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA SEGÚN PIAGET. (PAG 4)
• Psicosocial: se compone de lo que el niño recibe desde afuera, aprende por transmisión familiar, escolar o educativa, engeneral.
• El desarrollo espontáneo o psicológico: constituye lo que el niño aprende o piensa, aquello que no se le ha enseñado pero que debe descubrir por sí solo y que toma tiempo.

5.- MENCIONE Y EXPLIQUE LOS CUATRO FACTORES DEL DESARROLLO. (PAG 4)
• Herencia y maduración interna: este factor es importante, pero insuficiente porque no juega en estado puro o aislado y lamaduración es indisociable de los efectos del aprendizaje y de la experiencia.
• Experiencia física: factor esencial pero insuficiente, tiene que ver con la acción de los objetos. La lógica del niño no se extrae de la experiencia de los objetos, proviene más bien de las acciones que se ejercen sobre los objetos, la manipulación por ejemplo.
• Transmisión social: elemento educativo, factorinsuficiente por sí mismo, por ejemplo, el niño puede no asimilar lo que se le está enseñando.
• Equilibrio: factor fundamental del desarrollo para Piaget, esta dado por la necesidad de equilibrar los tres factores anteriores, y por la urgencia de compensar, por una reacción del sujeto, las perturbaciones exteriores y, así, el desarrollo se podrá acelerar o no. Demasiada aceleración puede romper elequilibrio.

6.- QUE SON LAS “PRAXIAS”? (PAG 5)
❖ Acciones ejecutadas por el niño o “praxias”, no solo son simples movimientos al contrario forman todo un sistema de movimientos coordinados, que están en función de lograr un resultado o una intención.

7.- ¿PORQUE LA ASIMILACION ES MAS DE INDOLE AFECTIVA?
❖ Porque tiene que ver con el deseo y con la satisfacción del mismo.8.- MENCIONE CONVERGENCIAS ENTRE LA TEORIA DE PIAGET Y LA FREUDIANA. (PAG 5).
❖ Las dos teorías son desarrollistas por excelencia, marcadas por un progreso que se efectúa en periodos, son sucesivos y no se pueden alterar en el orden de presentación de los mismos.
❖ Manejan la gran importancia del medio ambiente, así como la relación activa del niño en crecimiento con el medio y laexperiencia derivada, la cual va internalizada o incorporada y a su vez, fuente y cimiento de estructura mental.

9.- DEFINA INCONSCIENTE COGNOSCITIVO.
❖ Consiste en un conjunto de estructuras y de funcionamientos ignorados por el sujeto salvo en sus resultados, es decir, tiene consecuencias de los resultados que obtiene, pero no de los mecanismos que han transformado su pensamiento.

10.-DEFINA OPERACIÓN.
❖ Toda acción que es interiorizada y a la cual se le da una representación simbólica.

11.- EXPLIQUE EN QUE CONSISTE UN DESFASE HORIZONTAL.
❖ Cuando una misma operación es aplicada a contenidos diferentes, pero en un mismo periodo.

12.- EXPLIQUE EL DESFASE VERTICAL.
❖ Es la reconstrucción de una misma estructura por medio de otras operaciones (por ejemplo el ir...