Conferencia mundial de la educación media-superior

Conferencia Mundial sobre la Educación Superior
La educación superior en el siglo XXI
Visión y acción
Debate temático:
La educación superior para una nueva sociedad: la visión estudiantil
 
UNESCO, París
5-9 de octubre de 1998
Redactado por: la Secretaría de la UNESCO
en colaboración con:
Comité directivo:
. Movimiento Internacional de Estudiantes Católicos (MIEC) - Sr. WalterPrysthon Junior
. Asociación Internacional de Estudiantes de Agricultura (IAAS) - Sra. Tanya Buzeti
. Asociación Internacional de Estudiantes de Economía y Administración (AIESEC) - Sr. Pertro Huerta
. Uniones Nacionales de estudiantes en Europa (ESIB) - Sra. Katarine Vangen
Copartícipes:
. Asociación de Asambleas Generales de Estudiantes Europeos (AGEE)
. Asociación de Jóvenes en pro delDesarrollo en Europa (JADE)
. Asociación Europea de Estudiantes de Derecho (ELSA)
. Asociación Internacional de Estudiantes de Dasonomía (IFSA)
. Asociación Internacional de Estudiantes de Historia (ISHA)
. Asociación Internacional de Estudiantes de Odontología (IADS)
. Estudiantes Demócratas Europeos (EDS)
. Federación Internacional de Asociaciones de Estudiantes de Medicina (FIAEM)
. FederaciónInternacional de Estudiantes de Farmacia (IPSF)
. Federación Universal de Movimientos Estudiantiles cristianos (FUMEC)
. Juventud Estudiantil Católica Internacional (JECI)
. Servicio Universitario Mundial (SUM)
. Unión Internacional de Estudiantes (UIE)
 
Resumen
En este debate se examinarán las cuestiones que preocupan a los estudiantes de la enseñanza superior en vísperas del siglo XXI.Esto es consecuencia de la petición formulada por el Director General de la UNESCO para que, en el marco de la celebración del quincuagésimo aniversario de la Organización, se pidiese a los estudiantes su punto de vista sobre la calidad y pertinencia de la educación que reciben.
La educación superior ha proporcionado tradicionalmente a los jóvenes el saber y los conocimientos prácticos que loscapacitan para sus futuras funciones de dirigentes de la sociedad. Esto sigue siendo válido porque la enseñanza superior debe mantener la educación y los valores que forman a los ciudadanos socialmente responsables.
No obstante, hoy en día la función y el perfil de los estudiantes de la enseñanza superior han llegado a ser sumamente diversos. Ante el fenómeno de la demanda masiva de educación, lanecesidad de diversificarla se ha convertido en un reto para todos los países. Las cuestiones del acceso a la educación superior y de su calidad, pertinencia e internacionalización, son objeto de un examen riguroso, y los estudiantes insisten en que haya un diálogo más intenso entre las partes interesadas implicadas para poder escoger estudios que les permitan acceder a niveles de empleo yrealización social aceptables.
Estudiantes de todas las regiones del mundo y de todas las disciplinas van a intercambiar pareceres y presentar propuestas a la Conferencia Mundial sobre Educación Superior para desarrollar una acción ulterior, en la que son considerados copartícipes esenciales.
 
I. INTRODUCCION
El objetivo de este documento es triple:
. determinar los factores que impulsan eldiálogo de la UNESCO con la comunidad estudiantil, especialmente a través de las ONG que la representan;
. debatir la problemática de la formación profesional, presentando los resultados actuales del Foro Estudiantil para el Desarrollo Humano Sostenible y el Empleo de los Graduados;
. proponer futuras estrategias que orienten la colaboración de la UNESCO con los grupos de estudiantes con miras alseguimiento de las recomendaciones de la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior.
Como los estudiantes son los clientes primordiales de la enseñanza superior, el diálogo en curso con ellos es justificado y necesario para definir tanto las prioridades de este sector de la educación como un programa para un nuevo orden social en el tercer milenio.
 
II. EL DIALOGO ENTRE LA UNESCO Y LOS...