conferencia

QUIÑONEZ GÓMEZ FCO. JAVIER
MATEMÁTICAS 4° “B”
CONFERENCIA
Necesidades Educativas Especiales de niños/as con Trastorno de Atención con o sin Hiperactividad.

Se habla de deficiencia,cuando hay una pérdida o anormalidad de alguna estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica.
Discapacidad. Cuando debido a la deficiencia, hay restricción o ausencia deciertas capacidades necesarias para realizar alguna actividad dentro del margen que se considera “normal” para el ser humano.
Minusvalía. Como consecuencia de la deficiencia y la DISCAPACIDAD,la persona tiene limitaciones para desempeñar un rol (el que se espera de acuerdo con su sexo, edad, factores sociales, etc.) y por tanto se encuentra en una situación de desventaja.Declaración de Salamanca
Surge de la necesidad de brindar atención y prioridad de niños y niñas con necesidades educativas especiales.
En esta declaración se proclama:
Cada niño tienecaracterísticas, intereses, capacidades, y necesidades de aprendizaje que le son propios.
Los sistemas educativos deben ser diseñados para tomar en cuenta las diferentes características ynecesidades.
Las personas con NEE deben tener acceso a las escuelas ordinarias y ser integrados a una pedagogía centrada en el niño.
Las escuelas ordinarias con esta orientación integradora,representan el medio más eficaz para combatir las actitudes discriminatorias.


Criterios de hiperactividad
1. A menudo mueve en exceso manos y pies o se remueve en su asiento.
2. A menudoabandona su asiento en la clase o en otras situaciones en que se espera que permanezca sentado.
3. A menudo corre o salta excesivamente en situaciones en las que es inapropiado hacerlo.
4.A menudo tiene dificultades para jugar o dedicarse tranquilamente a actividades de ocio.
5. A menudo está en marcha o parece que tenga un motor.
6. A menudo habla excesivamente.