conocer y saber

En este ensayo reflexionaremos sobre las definiciones, diferencias y similitudes entre el saber y el conocer, ya que todos los días los manejamos y muchas veces ignoramos la variedad de conocimientos y saberes que aplicamos. Pero ahora preguntémonos que es Conocer y qué es saber. El conocer es un hecho primario, espontaneo e instintivo, y por ello no puede ser definido estrictamente, se podríadescribir como un ponerse en contacto con el ser, con el mundo y con el yo; también podríamos decir que es un proceso en el que están vinculados estrechamente las operaciones y procedimientos mentales, subjetivos, con las operaciones y formas de actividad objetivas practicas, aplicadas a los objetos. Y que este depende de la naturaleza del objeto y de la manera y de los medios que se usan paraproducirlos. Así, tenemos un conocimiento sensorial (si el objeto se capta por medio de los sentidos), este se encuentra tanto en los hombres como en los animales, y un conocimiento racional, intelectual, si se capta por la razón directamente. esta actividad cognoscitiva es alcanzable, cuando obtenemos un conocimiento; cuando retenemos o memorizamos un conocimiento; cuando con base en conocimientoadquiridos y memorizados, elaboramos otros por medio de la imaginación, la fantasía o el razonamiento, con respecto al Saber es tener el conocimiento aunque no se tenga la convicción de algo, por ejemplo, aprender en la escuela que el sol es una estrella, esto lo sabemos porque lo enseñaron, pero no sabemos si es verdad o no, solamente lo sabemos pero no nos consta que así haya sido. Es unaproposición que puede ser verdadera o falsa, o bien, que puede mencionar una actividad, otra muestra, es quien sabe realizar cierta actividad también tiene algún saber proposicional acerca de el, sabe que esa actividad tiene tales o cuales características. Para Platón, saber era tener una creencia verdadera y justificada. También el saber en un sentido vago es estar informado, es tener noticia de algo ohaberse enterado de algo. En un sentido de “darse cuenta” o “prestar atención”, distingue un acto consciente de otro reflexivo. Y en un sentido de “aprehender” o “percatarse” es una condición para creer.. en cambio el saber en primera persona implica que “creo” no excluye la posibilidad de estar
Saber en segunda y tercera persona, expliquémosla de la siguiente manera: Ana “sabe” y tienejustificación para sustentar ese saber, pero Juan sabe que Ana cree saber y tiene supuestas justificaciones, las cuales son erróneas, y que Juan no acepta como verdaderas para afirmar que Ana “sabe”. Entonces podemos inferir que el Conocer, es descubrir por medio de la vista, y formar una imagen real de lo que se percibe, por ejemplo podemos afirmar que conozco los automóviles, los libros etc. porque loshe visto y los he tocado, pero por ejemplo no conozco el polo norte o el polo sur, aunque he visto en imágenes y sé cosas sobre ellos, pero no puedo hablar mucho de ello porque no los conozco y no puedo hacer un criterio confiable de lo que no conozco. Por lo menos sé que existen, aunque no los he visto, creo que existen y que son reales o verdaderos. Conocer supone un contacto directo, alcontrario que saber. El entendimiento inmediato de las cualidades dadas puede ser sometido a ordenaciones y síntesis mediante reglas aplicables a toda experiencia. Por el contrario, cuando se conoce realmente un objeto, supone formamos un cuadro general acerca de cómo es el objeto y no sólo de cómo aparece a la aprehensión inmediata. Conocer implica poder contestar múltiples y variadas cuestiones, de lamás diversa índole sobre el objeto. La transmisión de un saber no difiere de su justificación ante el otro. Para transmitir un saber al otro sujeto basta con justificarlo ante él, mostrándole las razones en que se basa. Justificar ante los demás nuestra creencia de que tenemos un conocimiento, no implica necesariamente transmitir éste. De hecho, la mayoría de nuestros saberes no hay tenido por...