Conocimiento Cientifico

La investigación científica
Nuestro país no es ajeno a la revolución científica y tecnológica que vive el mundo actual, ni a la reflexión que dichos cambios nos obligan en materia de educación en todos los niveles, pero de manera particular en la educación superior desarrollando políticas y estrategias hacia la formación humanística, científica y técnica.
Tampoco hemos sido ajenos a lossistemas de ciencia y tecnología que se han establecido en el mundo y a sus continuas evaluaciones, dado el reconocimiento dado al conocimiento científico, a su difusión y al desarrollo de nuevas tecnologías para la información como elementos esenciales para las inevitables competencias internacionales
No se puede negar que se han producido avances significativos para impulsar la investigación y eldesarrollo tecnológico, esfuerzos materializados por Colciencias mediante sus políticas de ciencia y tecnología y la formación de académicos con competencias investigativas ligadas a políticas de financiación de la investigación, la incentivación y creación de grupos de investigación, otorgamiento de becas y créditos para adelantar estudios en maestrías y doctorados en países que nos ofrecenposibilidades mediante convenios interinstitucionales
El impacto de las políticas en materia de ciencia y tecnología, también se constituye en una acción estatal significativa, ya que permite evaluar las distintas actividades de generación y aplicación del conocimiento determinado por el número en registro de patentes, las publicaciones resultado de las investigaciones en revistas con reconocimiento dela comunidad científica nacional e internacional, de igual manera que el impactos que la ciencia y la tecnología producen en el desarrollo económico y social del país.
Entre los indicadores sobre la inversión en desarrollo e investigación (I+D), están las publicaciones, estas dan parte del estado de los resultados de dichas políticas, quienes más publican son a la vez quienes más invierten ytambién las que más número de patentes obtienen.

Entre los criterios que hay para medir y evaluar las actividades de generación, aplicación e impacto del conocimiento que se produce en un país están: el número de patentes registradas y las publicaciones en revistas reconocidas por la comunidad científica. En ese sentido, en Latinoamérica, el país se ubica en el sexto lugar después Brasil, México,Argentina, Chile y Venezuela. En Colombia el mayor número de publicaciones corresponde a las ciencias exactas, las ciencias agrarias y las ciencias sociales. Igualmente se publica, aunque en menor proporción, en áreas como la lingüística, las letras y las artes.
En nuestro país la investigación se lleva a cabo principalmente en los centros universitarios estatales, siendo la Nacional, la del Valley la de Antioquia las instituciones que desarrollan el mayor número de proyectos investigativos; de las privadas se destacan la Universidad de los Andes y la Pontificia Universidad Javeriana. Esta realidad muestra dos polaridades: las llamadas instituciones de elite investigativa, algunas de las cuales se han ganado un prestigio social importante y las universidades
que poco o nada aportan eneste campo.

1 Juan Francisco Miranda y Mónica Salazar Acosta. La construcción de una institucionalidad y una política en ciencia y tecnología. En Ciencia y tecnología Vol 24, 2006, Pg 6.
Por otra parte, el año anterior, en uno de los diarios locales más importantes, un artículo mostraba cómo sólo una universidad latinoamericana, la Autónoma de México (UNAM) figuraba entre las mejores del mundo.La no presencia de universidades colombianas en esa lista, se asocia, entre otros factores, al bajo número de profesionales con estudios de maestría y doctorado con que cuenta el país. Según datos de la UNESCO por cada 1000 habitantes debe haber un profesional con doctorado y en Colombia bien contados, no llegan a 5000. Este número sigue siendo muy inferior al que se considera deseable para la...