Conocimiento del medio natural y du didáctica

TEMA 1. LAS CIENCIAS Y EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.
 ¿QUÉ ES LA CIENCIA?
Ciencia: proviene del latín scientia y este del griego episteme. Aristóteles lo define como conocimiento cierto por causas. Es un conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales.
Actividad que se ocupa de laresolución de problemas mediante la aplicación de la observación, la abstracción y la lógica Si los problemas son las preguntas de las ciencias, las teorías son el resultado final o respuestas.
• ¿QUÉ ES LA TECNOLOGÍA?
Es la utilización sistemática de conocimientos científicos y empíricos para alcanzar un resultado práctico (un producto, un proceso de fabricación, una técnica, un servicio, etc.) ¿CUÁNTAS CIENCIAS EXISTEN?
Se suelen distinguir las ciencias formales de las ciencias factuales o reales.
Las formales se ocupan básicamente de las ideas, como las matemáticas, trabajan lejos de la realidad.
Las factuales muestran su interés por los hechos y fenómenos, como la física y la biología, y están en contacto con el mundo real, por lo que pueden utilizar la experimentación como víade contrastación.
Las ciencias factuales que estudian el mundo natural o naturaleza tienden a elaborar teorías fácticas sobre los objetos de estudio. Se basan fundamentalmente en la observación, la experimentación y el cálculo.
Las Ciencias de la Naturaleza son física, química, biología y geología. La astronomía queda dentro de la física y la medicina dentro de la biología. Mientras que porCiencias Naturales se entiende, en el ámbito académico, la yuxtaposición de Biología y Geología.
Dentro de las Ciencias de la Tierra o Geología se suelen diferenciar las siguientes disciplinas o ciencias:
-Astronomía, Geodesia, Meteorología y Climatología, Hidrografía y Oceanografía, Geofísica, Geoquímica, Edafología, Geognosia (Cristalografía, Mineralogía y Petrología), Geodinámica interna yTectónica, Geodinámica externa y Geomorfología, Geología histórica (Estratigrafía y Paleontología) y Geotecnia o Geología aplicada.
-Bioquímica, Biofísica, Citología, Histología, Embriología, Genética, Anatomía, Fisiología, Etología, Biometría, Botánica, Micología, Zoología, Microbiología (Bacteriología, Virología), Ecología, Biogeografía, Biotecnología, Medicina, Farmacia, Veterinaria, Agricultura(Fitotecnia), Ganadería (Zootecnia), Acuicultura, Bioetnología (Etnobotánica y Etnozoología), Filogenia, Paleontología, Edafología.
 ¿Cómo proceden los científicos?
Esta cuestión es estudiada por la Epistemología (la ciencia sobre la ciencia). Se apoya en disciplinas como la filosofía de la ciencia, la historia de la ciencia, la metodología de la ciencia, etc.
La Epistemología se encuadra entredos concepciones límite: el inductivismo y el convencionalismo.
Inductivismo: la ciencia se construye a base de una experimentación sistemática, de la que se extraen las leyes y teorías, por inducción, a partir de unos hechos científicos concretos.
Convencionalismo: la ciencia empírico-formal está formada por un conjunto de hechos experimentales rigurosamente probados y un cuerpo teóricocoherente capaz de organizar y explicar esos hechos, aceptado convencionalmente por la comunidad científica.
A diferencia del inductivismo, esta concepción epistemológica acepta la movilidad de las teorías científicas, al reconocer que no son infalibles. Se ha comprobado históricamente con varias revoluciones científicas como la copernicana, la química de Lavoisier, la evolución de Darwin o larelatividad de Einstein.
El convencionalismo se prolonga en el positivismo lógico del “Círculo de Viena de la concepción científica del mundo”, y epistemólogos de la talla de Karl Popper, Thomas Kuhn y Lakatos; por poner tres ejemplos.
Evolución histórica de las concepciones sobre la ciencia;

Problemas de la observación:
-Nuestro cerebro interpreta y da sentido a la información proporcionada...