Conocimiento, Lenguaje, Conducta Y Comprensión

AREA: PSICOLOGÍA

ASIGNATURA: FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS

TRABAJO: ENSAYO
Lenguaje y su relación con el pensamiento
El aprendizaje y su relación con la percepción y el pensamiento
La conducta motivada y su relación con el aprendizaje.
Los tipos eaprendizaje.
La comprensión y como se desarrolla

INTRODUCCIÓN
En este ensayo, se aborda temas importantes y trascendentales de una manera breve. Se comienza explicando que el lenguaje es una activad que el ser humano realiza y que utilizando símbolos le permite dar a conocer sus pensamientos, su estado de ánimo, sus deseos, etc.además de ser un factordecisivo por medio del cual las personashemos desarrollado el conocimiento.
Posteriormente se habla de la conducta motivada,haciendo mención que esta se relaciona ampliamente con el aprendizaje, ya que en la medida que se sienta atracción y gusto por alguna actividad en especial, en esa misma medida se podrán esperar resultados positivos.
Enseguida aborda la manera en como se concibe elaprendizaje; proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia, así como su relación con la percepción y el pensamiento.
Además se explican algunos tipos de aprendizaje como son: Aprendizaje por ensayo y error, aprendizaje observacional, aprendizaje perspicaz, aprendizaje mecanizado y aprendizaje asociativo.
Porúltimo se explica el tema de la comprensión y su desarrollo, partiendo de la definición de una enciclopedia de Pedagogía/ Psicología donde la refiere como un proceso complejo que genera un conocimiento que se extiende a una valoración más o menos profunda del significado de los objetos, cualidades etc…”
Traté de ser muy clara y concisa en el desarrollo de mis ideas, a partir del estudio de diferentesmateriales, sin embargo debo reconocer que faltó profundizar mucho más puesto que los temas, aunque están muy relacionados, requieren de un análisis profundo, debido a su amplitud y complejidad.

DESARROLLO
El lenguaje y su relación con el pensamiento
En el libro virtual de fundamentos psicopedagógicos nos definen el lenguaje como “la capacidad de comunicación basado en las palabras y lagramática siendo un elemento crucial en el desarrollo cognitivo”. En otras palabras es una activad que el ser humano realiza y que utilizando símbolos le permite dar a conocer sus pensamientos, su estado de ánimo, sus deseos, etc, además es a través del lenguaje, en gran parte, como el ser humano ha desarrollado el conocimiento. Cabe mencionar que esta definición, sólo toma en cuenta al lenguaje depalabras y se omiten los gestos, mímica, gritos, etc.
La relación entre lenguaje y pensamiento es muy estrecha, pues para que tenga lugar el proceso de construcción del desarrollo personal es imprescindible que el niño se relacione con los demás, es decir, que establezca relaciones sociales. Una de las principales herramientas que el sujeto va a utilizar como vehículo favorecedor en el aprendizaje, es el lenguaje donde el papel de , la familia, los iguales y el docente es vital pues actuarán como dadores de modelos de imitación que posteriormente serán interiorizados por el alumno a fin de darles un significado, un pensamiento.
Además de lo ya expuesto el lenguaje servirá de herramienta al individuo para interiorizar cualquier aspecto de la sociedad en la que se halla inmerso,igualmente contribuirá a la regulación de su comportamiento y de esta forma podremos adelantar el aprendizaje al desarrollo de cada uno pretendiendo con esto atender las necesidades educativas específicas y crear en él un verdadero aprendizaje significativo.
El ser humano es una criatura social desde que nace, donde el lenguaje es clave para su relación con los demás y consigo mismo. Vigotsky hizo...