Conocimiento

Centro de Estudios Superiores “CTM”

Licenciatura en Administración

Lic. Carlos Moo Novelo

Situación actual de México y el mundo

Grado y grupo: 6to B

Actividad # 15

Escuelas del Método en las Ciencias Sociales

Diana Paholina Baeza Trujeque

Abril de 2010

INTRODUCCION

En esta investigación se conocerá que es el Funcionalismo sus origines, la corriente de la cual sedesprende así como los autores que intervienen en ella, el funcionalismo abrió el camino de la antropología científica, desarrollándose luego con gran éxito por lo que se presentan las características.
La escuela propone una serie de teorías concretas con continuidad basadas en distintas disciplinas: la teoría hipodérmica, la teoría de los efectos limitados, la teoría matemática de la comunicación yotros enfoques más particulares.
De igual forma se abarcara el tema del Estructuralismo que de antemano se entenderá en esta investigación con su sinónimo Desarrollismo, sus elementos sus iniciadores así como la Historia del desarrollismo la cual está vinculado a la aparición de la Teoría del desarrollo,[] como una profundización de sus implicancias, hasta el punto de conformar una teoríaindependiente.
Y por ultimo estudiaremos la dialéctica que como introducción se puede mencionar que en general designa un método de conversación o argumentación, esto es, lo que actualmente se llama lógica.

FUNCIONALISMO

El funcionalismo caracterizado por el utilitarismo otorgado a las acciones que deben sostener el orden establecido en las sociedades, es una corriente teórica surgida enInglaterra en los años 1930 en las ciencias sociales, especialmente en sociología y también de antropología social. La teoría está asociada a Émile Durkheim y, más recientemente, a Talcott Parsons además de a otros autores como Herbert Spencer y Robert Merton. El funcionalismo se caracteriza por un enfoque empirista que preconiza las ventajas del trabajo de campo. En este sentido, los teóricosfuncionalistas identifican en sus textos comunicación con comunicación de masas porque esa es la realidad de la sociedad moderna. Hasta el siglo XIX, la mayoría de las labores se realizaban en un gabinete, mediante relatos sesgados de viajeros. El funcionalismo abrió el camino de la antropología científica, desarrollándose luego con gran éxito en Estados Unidos. La corriente funcionalista es la escuela másextendida; se ha llegado a naturalizar y se estudia como el paradigma de las ciencias de la comunicación. Esta circunstancia se ha entendido como lógica porque es la perspectiva que mejor se identifica con la dinámica y los intereses del sistema audiovisual.
La escuela propone una serie de teorías concretas con continuidad basadas en distintas disciplinas: la teoría hipodérmica, la teoría de losefectos limitados, la teoría matemática de la comunicación y otros enfoques más particulares. Son esquemas de acción cuyo objetivo es construir un proyecto integrador que aporte conocimientos sobre cómo funciona la comunicación social y cómo debe funcionar. Bajo esta mirada, las instituciones sociales serían medios colectivamente desarrollados para la satisfacción de las necesidades biológicas yculturales; los define, por lo tanto, por el cumplimiento de una función social, y no —como se hacía generalmente— por las circunstancias históricas de su desarrollo. Enfatiza, por lo tanto, las medidas que las instituciones toman para alcanzar los fines socialmente valorados. En la escuela funcionalista americana, basada sobre todo en la obra de Talcott Parsons, se pone un énfasis particular en elmantenimiento de la estabilidad social. En el contexto estadounidense ayuda pensar que EE.UU. es una nación que todavía está construyéndose a partir de inmigrantes de distintas procedencias (melting pot) y que, por tanto, era necesario la integración política.
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Planteamientos
La teoría funcionalista, a diferencia de lo que opinaba la Teoría de usos y gratificaciones considera a la...