Consejería académica virtual: mediación humana sostenible

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Consejería Académica Virtual: mediación humana sostenible

Psic. María del Socorro Gómez Estrada

Programa Formación de Formadores

“Nadie se educa solo, nadie educa a nadie: nos educamos juntos, mediados por el mundo”

Paulo Freire

Summary

This article presents the issue of counseling service as a virtual academicsupport and comprehensive, its importance, the role of counselor as a key player in institutional processes of information, prevention, advocacy and educational and psychosocial interventions that contribute to sustainable human development of the Academic Community in which it is circumscribed.

Keywords: counseling, mediation, teaching, consulting, learning processes, learning styles,sustainable human development.

Resumen

Este artículo presenta el tema de la Consejería virtual como un servicio de apoyo académico e integral, su importancia, el rol del consejero/a como actor institucional fundamental en procesos de información, prevención, promoción e intervención académica y psicosocial que coadyuven al desarrollo humano sostenible de la Comunidad Académica en la cual estácircunscrito.

Palabras clave: Consejería, mediación pedagógica, asesoría, procesos de aprendizaje, estilos de aprendizaje, Desarrollo humano sostenible.

INTRODUCCIÓN

En el pasado I Encuentro Internacional de Investigación en Educación a Distancia, celebrado en la ciudad de Bogotá entre los días 12 y 14 de noviembre, en el cual el Programa Formación de Formadores de la UNAD fue aceptadopor el Comité Científico del evento para presentarse en la modalidad de Póster con su investigación ” Impacto de la Consejería Académica Virtual en el fortalecimiento de los procesos de acompañamiento en la formación integral y académica de los estudiantes en los entornos virtuales de aprendizaje de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD” y con la ponencia respectiva sobre la misma,se compartió con la audiencia la importancia de indagar sobre la esencia de este actor institucional y el impacto que su función tiene dentro de toda la Comunidad Académica en el escenario de la Educación Superior a Distancia. Para la UNAD constituye un logro notable el comprobar que nuestra Institución se encuentra a la vanguardia en la prestación de este servicio de apoyo académico ypsicosocial, como quiera que es la Universidad que tiene plenamente consolidado e integrado un equipo de trabajo que acompaña todos los procesos de sus estudiantes, desde una perspectiva holística y humanista, a la vez que se perfila como un eje central para la sensibilización y la adaptación de los estudiantes que se forman dentro de esta modalidad de aprendizaje.

Es altamente satisfactorio podermostrar hoy en día cómo la función del Consejero/a Académico virtual tiene una vigencia insustituible en el fortalecimiento de los otros ejes que sostienen el quehacer pedagógico y que como tal, está llamado/a a convertirse en el mediador por excelencia y hacer realidad uno a uno los principios que le sostienen y justifican dentro del escenario del aprendizaje en ambientes

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virtuales. Para ello la UNAD ha trabajado arduamente en su preparación y prueba de esto se ha visto desde el Diplomado de Consejería Académica virtual en el cual se ha trabajado con una sólida propuesta conceptual y práctica que hace pensar que quienes han aplicado a ella se han fortalecido para una proyección cada día más profesional, coherente yoportuna. Y es que el consejero/a tiene bajo su responsabilidad temas muy sensibles que tienen que ver con todas aquellas competencias comunicativas, socioafectivas, relacionales y de afianzamiento vocacional, que lo postulan para liderar procesos muy importantes que implican la promoción de un desarrollo humano sostenible, que se traduzca en la comunidad educativa en altos niveles de motivación...