Consideraciones sobre epistemologia

RESUMEN
PROBLEMÁTICAS, CARACTERÍSTICAS Y OTRAS CONSIDERACIONES ACERCA DEL CONOCIMIENTO

JOSE MARIA ESPINOSA BUELVAS

Trabajo para la asignatura: Epistemología
Tutor:
Emma Moreno Caparroso

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA - UNAD
PROGRAMAS DE EDUCACION A DISTANCIA
PROGRAMA DE INGENIERIA DE SISTEMAS
CARTAGENA DE INDIAS
2010

Problemáticas, características y otras consideraciones acerca delconocimiento
En principio, para que se de lugar o existencia al conocimiento es necesario que contemos con tres elementos básicos, el primero es un Sujeto Cognoscente, el segundo un Objeto cuyas características son susceptibles de conocimientos y por ultimo el tercer elemento es el hecho de que se de una Relación entre sujeto y objeto aunque es muy importante anotar que no cualquier relación entreuna persona y un objeto es conocimiento, por ejemplo si escribo con un bolígrafo, esto no implica que lo esté conociendo en sus características esenciales. Cuando el esfuerzo está dirigido a esas características entonces hay una relación cognoscitiva.
Por un lado, cuando hablamos de objeto podemos estar refiriéndonos a una silla o a la totalidad del universo, y el sujeto viene siendo unindividuo con el interés u objetivo de conocer “la realidad” que se encuentra a su alrededor.
No obstante, el individuo necesariamente debe contar con una serie de conceptos que son los que facilitan organizar la información o como diría Descartes “las impresiones” o parafraseando a Kant “las intuiciones”. Estos conceptos son utilizados mediante una herramienta de mucha relevancia como lo es el lenguaje,que nos permite identificar cada cosa y darle nombre al mundo que esta a nuestro alrededor. Como consecuencia, de estos términos lingüísticos surgen una serie de razonamientos que van encaminando al individuo o a la comunidad de científicos a la consolidación de la ciencia y la tecnología.
Ahora bien, la pregunta que surge es: ¿cómo validamos el conocimiento? Hay algo que tiene una graninfluencia a la hora de validar el conocimiento, y tiene que ver con la demarcación entre el conocimiento que adquirimos en la cotidianidad (superfluo) y el conocimiento científico es decir, entre lo que “no es ciencia” y lo que “es ciencia”.
Para resolver lo anterior, lo primero que hay que hacer es diferenciar el conocimiento científico de los demás conocimientos. La principal característica de laciencia es su Objetividad es decir, que a diferencia del conocimiento que adquirimos en el día a día en donde hay especulaciones, componentes religiosos y tradiciones, la ciencia logra obtener un consenso y sus teorías poseen Verosimilitud con lo hechos o “procesos fenoménicos”. Esto quiere decir, que las teorías que se dan en el marco de la ciencia corresponden con los fenómenos naturales. Por lotanto, la veracidad y la certidumbre de todo conocimiento que pretenda ser considerado como científico deben ser avaladas por una comunidad científica.
Por otra parte, hay que tener en cuenta que el conocimiento se genera por medio de los sentidos es decir, por la experiencia captamos los fenómenos de la naturaleza y con el uso de la razón sacamos nuestras conclusiones al respecto. Si embargo,cuando la razón predomina sobre la experiencia en el momento de adquirir conocimiento y hacer ciencia estaríamos hablando de Racionalismo, pero cuando prevalece la experiencia sobre la razón estaríamos hablando de Empirismo, si bien, no utilizamos ni Empirismo ni Racionalismo sino que nos dejamos arrastrar por nuestras intuiciones tendríamos que hablar de Intuicionismo.
Partiendo del hecho de que laciencia se separa de todos aquellos conocimientos donde se utilizan especulaciones y subjetividad, el interrogante que nos suscita el texto es: ¿Qué separa radicalmente el conocimiento científico de los demás? Como respuesta a este interrogante tenemos, que el conocimiento científico cuenta con un Método Científico que lo caracteriza y al mismo tiempo lo diferencia de otros tipos de conocimientos...