Consignas



Curso: Matemáticas 7 Eje temático: SN y PA

Contenido: 7.5.1 Resolución de problemas que implican el uso de sumas y restas de números ente

Consigna: Organizados en equipos, resuelvan los siguientes problemas.

1. En la primera oportunidad el equipo de fútbol americano de la UNAM avanzó 6 yardas, en la segunda pierde 14 yardas, en la tercera avanzó 16 yardas. Si perdió 13 yardas en lacuarta oportunidad. ¿Cuál es el total de yardas ganadas o perdidas?

2. Un elevador subió 6 pisos, bajo 9, bajo 12 más, subió 8, bajo otros 4 y se detuvo en el piso 43. ¿De qué piso partió?





































Curso: Matemáticas 7 Eje temático: SN y PA

Contenido: 7.5.1 Resolución de problemas que implican el uso de sumas y restas de números enteros.

Intenciones didácticas:Que los alumnos apliquen procedimientos informales en la adición de números enteros para resolver problemas.

Consigna: Organizados en equipos, resuelvan los siguientes problemas.

3. En la primera oportunidad el equipo de fútbol americano de la UNAM avanzó 6 yardas, en la segunda pierde 14 yardas, en la tercera avanzó 16 yardas. Si perdió 13 yardas en la cuarta oportunidad. ¿Cuál es el total deyardas ganadas o perdidas?

4. Un elevador subió 6 pisos, bajo 9, bajo 12 más, subió 8, bajo otros 4 y se detuvo en el piso 43. ¿De qué piso partió?


































Curso: Matemáticas 7 Eje temático: SN y PA

Contenido: 7.5.1 Resolución de problemas que implican el uso de sumas y restas de números enteros.

Intenciones didácticas: Que los alumnos usen un algoritmo de adición osustracción de números enteros en la solución de problemas.

Consigna: En binas resuelvan los siguientes problemas:

1. En una región del estado de Tamaulipas, la mínima temperatura registrada en un año fue de -5 grados centígrados y la máxima fue de 42 grados centígrados. ¿Cuál es la diferencia entre ambas temperaturas?

2. Después de alcanzar una altura de 3 795 metros sobre el nivel del mar,un cohete suelta una de sus turbinas y ésta cae en el océano a una profundidad de -792 metros. ¿Qué distancia recorre la turbina? ¿Por qué se emplean números negativos para representar la distancia que se sumerge la turbina en el océano?

































Curso: Matemáticas 7 Eje temático: SN y PA

Contenido: 7.5.1 Resolución de problemas que implican el uso de sumas y restas denúmeros enteros.

Intenciones didácticas:
Que los alumnos apliquen procedimientos personales en la adición y sustracción de números enteros.

Consigna: En binas resuelvan las siguientes cuestiones:

1. En un cuadrado mágico, la suma de los números en cada fila, columna y diagonal es la misma.

3
-4
1
-2
0
2
-1
4
-3

Comprueba si el cuadrado es mágico:

Sumas horizontales Sumas verticalesSumas diagonales
3 - 4 + 1 = 3 - 2 - 1 = 3 + 0 -3 =
-2 + 0 +2 = -4 + 0 + 4 = 1 + 0 -1 =
-1 + 4 -3 = 1 + 2 - 3 =
























Curso: Matemáticas 7 Eje temático: SN y PA

Contenido: 7.5.2 Uso de la notación científica para realizar cálculos en los que intervienen cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Intenciones didácticas: Que losalumnos establezcan relaciones entre el exponente entero positivo o negativo, con la cantidad de ceros o la cantidad de cifras que hay después del punto decimal en potencias de 10, para representar números en notación científica.


Consigna. Reúnete con un compañero y realicen lo que se indica enseguida:


1. Realicen las siguientes operaciones y escriban una regla que permita encontrar rápidamenteel resultado.


a) 1.75 x 10 = d) 0.48 x 10 =


b) 6.45 x 100 = e) 1.24 x 100 =


c) 7.45 x 1000 = f) 0.38 x 1000 =


Regla: _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________



2. Realiza las siguientes operaciones y escriban una regla que permita encontrar rápidamente el...