Constitucion

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Objetivos:
• Construir un concepto de Derechos Humanos desde una perspectiva crítica Identificar los Derechos Humanos en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela



Actividad 1 Dinámica del Escudo. Actividad 2
El texto a continuación recoge algunos hechos de la historia que motivaron y siguen motivando la lucha de hombres y mujeres por la conquista de sus derechos. Leamos:a. En la EDAD MEDIA (S. V – S. XV) surgió la Inquisición, mediante la cual se perseguía y castigaba a quienes se apartaran de la Fe católica. El detenido era encarcelado en una cárcel especial. Se secuestraban sus bienes para su mantenimiento y los gastos de su proceso. Incomunicado, el reo ignoraba a menudo por completo los cargos que se le imputaban. Contaba con un abogado defensor, que no lodefendía sino meramente le amonestaba a que confesase sus culpas. Para obtener la confesión se podía utilizar la coacción; ya sea mediante la prolongación de la prisión, por la privación de alimentos, o bien, en último lugar, por la tortura. b. En el ABSOLUTISMO (S. XVI – mitad S. XIX) el poder residía en una única persona, a quien debían obedecer todas las demás sin rendir cuentas al Parlamento nial pueblo. No existía división de poderes (Ejecutivo, Legislativo y Judicial). La unidad de todos los poderes solía considerarse justificada al creer que la fuente del poder era Dios y que los monarcas ejercían la soberanía por derecho divino de los reyes. c. Con la REVOLUCIÓN INDUSTRIAL (segunda mitad del S. XVII- principios del S. XIX) la economía basada en el trabajo manual fue reemplazada porotra dominada por la industria y la manufactura. Como consecuencia de ello, se produjo un éxodo masivo de campesinos hacia las ciudades. La carencia de habitaciones fue el primer problema que sufrió esta población; debía vivir en espacios reducidos sin las mínimas condiciones. A ello se sumaban largas jornadas de trabajo que llegaban a más de 14 horas diarias, en las que participaban hombres,mujeres y niños con salarios de miseria y que carecían de toda protección frente a la arbitrariedad de los dueños de las fábricas o centros de producción.

d. A finales del siglo XIX, en México, se inició el período conocido como Porfiriato. En este período las Leyes de Reforma sirvieron de marco para favorecer la concentración de tierras. Los campesinos eran enganchados para trabajar en lashaciendas y algunos grupos indígenas que se mostraban particularmente rebeldes, como los yaquis y los mayas, fueron desterrados de sus lugares de origen y obligados a trabajar hasta la muerte en lugares como Valle Nacional, el Valle del Río Yaqui o Yucatán. e. En el Imperio Ruso el gobierno zarista mantenía con despotismo y arbitrariedad formas de vida y relaciones sociales. A lo largo del siglo XIX elcampo la aristocracia concentraba en sus manos la mayor parte de la tierra y los campesinos vivían en régimen de servidumbre feudal. La liberación del campesinado no pudo eliminar las grandes desigualdades sociales. Los campesinos, agobiados por impuestos y sumidos en un gran atraso técnico y cultural, ansiaban el reparto de la tierra de las grandes propiedades de los nobles, la Iglesia o lospropios zares. f. En Sudáfrica, una ley promulgada en 1950 (S. XX) reservaba ciertos distritos en las ciudades donde sólo podían ser propietarios los blancos, forzando a los no blancos a emigrar a otros lugares. Las leyes establecieron zonas segregadas como playas, autobuses, hospitales, escuelas y hasta bancos en los parques públicos. Los negros no podían ocupar posiciones en el gobierno y no podíanvotar, excepto en algunas aisladas elecciones para instituciones segregadas. Tampoco podían habilitar negocios o ejercer prácticas profesionales en las áreas asignadas específicamente para los blancos. g. La violencia de género en el S. XXI causa más muertes e incapacidad entre las mujeres de 15 a 44 años que el cáncer, la malaria, los accidentes de tráfico e incluso la guerra. De acuerdo con...
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