Construcción de un objeto etnográfico en educación

Construcción de un objeto etnográfico en educación

El reporte que presento es extraído de la lectura “Construcción de un objeto etnográfico en educación”, de la autora Maria Berteley Busquets,quien describe la los incidentes de su investigación etnográfica realizada dentro de un aula de una escuela en la comunidad Mazahua, en la zona central de la República Mexicana, además de presentarregistros pormenorizado de varios los momentos destacados en su exploración.
Todo proceso de investigación está basado en la observación como primer paso y es en donde la autora destaca su escrito, seque ella en todo momento quiso poner de manifiesto el contexto en el que está enclavado el lugar de estudio. Sin embargo a pesar de las condiciones a priori y de las estrategias de enseñanza-aprendizajeque mostró el profesor al momento del levantamiento de los datos, la autora analizó el proceder del profesor y su desenvolvimiento en el aula de clase. Nos presenta la autora una vez de concluida suobservación, una fracción analizada, donde subraya y categoriza sus notas. Los patrones específicos obtenidos de su análisis agrupa las líneas determinadas y pudo definir las categorías, en base a lainterpretación de los registros dispone de la información de cada una de las clases identificando las páginas donde se localizan estas y en un cuadro analítico representa sus primeros resultados.Posteriormente consulto sus hallazgos con otros autores triangulando con ello su información para la obtención de sus conclusiones.
Las comunidades Mazahua de nuestro país se caracteriza por sucondición de pobreza, atraso social y económico, es uno de los escenarios para el desarrollo de un estudio etnográfico donde la educación es la directriz de análisis y en donde la autora da lo mejor de si alescoger una aula al azar. Si bien es cierto que al momento de iniciar con sus anotaciones, tomo en cuenta al proceder del maestro hacia los alumnos, identifico de primer momento la socialización del...