CONSTRUCTIVISMO Y EDUCACIÓN ESCOLAR
Páginas: 2 (311 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2015
CONSTRUCTIVISMO Y EDUCACIÓN ESCOLAR
Término Idea-Fuerza
Definición César Coll
Factores implicados en el aprendizaje escolar (Atención, Motivación, Habilidades Intelectuales, Estrategias deaprendizaje, Memoria, Comunicación y Relaciones Interpersonales).
Constructivismo vs. Teorías Constructivistas vs. Planteamientos Constructivistas en Educación.
Eclecticismo
LA CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTADE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
Para llegar a conocer los procesos escolares de enseñanza y aprendizaje se debe partir de la indagación en el análisis de la Enseñanza y el Aprendizaje
Se deberecuperar de las Teorías Constructivistas la Interpelación de las mismas e interrogar las disciplinas educativas que estudian la misma práctica docente; lo cual conduce a identificar una serie deprincipios educativos, además de aportar elementos de respuesta contribuyen a profundizar y comprender mejor la naturaleza de la Educación Escolar.
De este modo en el proceso de ida y vuelta incesantementerepetido, se va conformando un esquema de conjunto orientado a analizar, comprender y explicar los procesos Educativos escolares.
NATURALEZA Y FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR
Para la concepciónConstructivista la educación Escolar es ante todo y sobre todo una práctica social compleja con una función esencialmente socializadora.
La Educación Escolar trata de cumplir esta función de ayuda, alproceso de desarrollo y socialización facilitando el acceso a un conjunto de saberes y formas culturales.
La principal función de la Educación Escolar es la de ayudar al desarrollo y socialización delos niños y jóvenes.
La Naturaleza Constructivista de la psique humana.
El aprendizaje de los contenidos escolares implica un proceso de construcción o reconstrucción en el que las aportaciones delalumno son decisivas. (Individual)
LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA ESCUELA: EL TRIÁNGULO INTERACTIVO.
El papel mediador de la actividad mental constructiva del alumno.
Los contenidos...
Término Idea-Fuerza
Definición César Coll
Factores implicados en el aprendizaje escolar (Atención, Motivación, Habilidades Intelectuales, Estrategias deaprendizaje, Memoria, Comunicación y Relaciones Interpersonales).
Constructivismo vs. Teorías Constructivistas vs. Planteamientos Constructivistas en Educación.
Eclecticismo
LA CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTADE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
Para llegar a conocer los procesos escolares de enseñanza y aprendizaje se debe partir de la indagación en el análisis de la Enseñanza y el Aprendizaje
Se deberecuperar de las Teorías Constructivistas la Interpelación de las mismas e interrogar las disciplinas educativas que estudian la misma práctica docente; lo cual conduce a identificar una serie deprincipios educativos, además de aportar elementos de respuesta contribuyen a profundizar y comprender mejor la naturaleza de la Educación Escolar.
De este modo en el proceso de ida y vuelta incesantementerepetido, se va conformando un esquema de conjunto orientado a analizar, comprender y explicar los procesos Educativos escolares.
NATURALEZA Y FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR
Para la concepciónConstructivista la educación Escolar es ante todo y sobre todo una práctica social compleja con una función esencialmente socializadora.
La Educación Escolar trata de cumplir esta función de ayuda, alproceso de desarrollo y socialización facilitando el acceso a un conjunto de saberes y formas culturales.
La principal función de la Educación Escolar es la de ayudar al desarrollo y socialización delos niños y jóvenes.
La Naturaleza Constructivista de la psique humana.
El aprendizaje de los contenidos escolares implica un proceso de construcción o reconstrucción en el que las aportaciones delalumno son decisivas. (Individual)
LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA ESCUELA: EL TRIÁNGULO INTERACTIVO.
El papel mediador de la actividad mental constructiva del alumno.
Los contenidos...
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