Constructivismo

¿Es el constructivismo un modelo que orienta en nuevas formas de hacer educación? (En la enseñanza y el aprendizaje)

El modelo constructivista si orientanuevas formas de hacer educación, porque en este ámbito se propone un paradigma donde se considera que la enseñanza y el aprendizaje son un proceso internode construcción en el cual el individuo participa activamente, adquiriendo estructuras cada vez más complejas, de acuerdo a la etapa en el que se encuentre elestudiante, teniendo en cuenta que no todos tienen las mismas bases o habilidades para desarrollarlas de igual forma que los demás en el entorno que sepresente, como resultado de este proceso de construcción de la realidad es el aprendizaje significativo, donde su origen se basa en la interacción entre las personasy el mundo. Donde se desarrolla plenamente el conocimiento y la inteligencia atreves de la interpretación y comprensión de lo que se le explique siendodinámicos y dándole trascendencia a nuevas metodologías de enseñanza para una mejor educación.

Pero esto no implica que no consideremos los contras delconstructivismo que nos plantea José Fernando Campo en la lectura el constructivismo en decadencia , donde nos muestra como el modelo no se ve reflejado al momento de lapractica no se sabe cómo se desarrollara, sin resolver las preguntas del ¿Cómo?, ¿para qué? y ¿con que objetivo se planteo? Donde también se da laposibilidad de negociación del conocimiento entre otras causas, que se pueden llegar a mejorar al momento de implementar el modelo como aporte a la nueva educación.