Constructivismo

Constructivismo

Descripción

¿Cuáles son los principios, axiomas o leyes que postula?

Explicar cómo conocemos, de donde viene nuestro conocimiento de la realidad, pero también como conocen la realidad los seres vivos incluidos el humano, y como se desarrolla esa capacidad de conocer (explicar los funcionamientos mentales, como se desarrollan) .Nuestra capacidad de conocer es algo adaptativo, aeste conocimiento adaptativo es a lo que llamó inteligencia

¿Cuáles son las predicciones que puede hacer?

Los seres vivos son sujetos activos en el desarrollo del conocimiento (adaptativo), lo necesitamos programar, gracias a las experiencias el cerebro va elaborando "el programa". A partir de la base genética, empieza el aprendizaje, te construyes socialmente.

¿Qué definiciones de conceptosbásicos ofrece?

Conjuga conocimientos psicológicos + Filosofía + Biología.

Inventor

¿Quién inventó o descubrió la teoría?
Piaget en el siglo XX. Europeo (su escuela se llamaba escuela de Ginebra).

¿Cuál es la historia breve de esta teoría ?
P. construcción -> Va generando procesos mentales a través del proceso de asimilación y acomodación. La construcción implica cambios cualitativos de mayorcomplejidad.

Consecuencias

¿Cómo ha influido la teoría en la historia del hombre?

A partir de Piaget aparecen una serie de corrientes llamadas psicología evolutiva y psicología educativa. Esta última se adapta a las etapas de desarrollo.

¿Qué aplicaciones concretas tiene?
El constructivismo exógeno recalca la fuerte influencia del exterior en la construcción del conocimiento.

¿Qué problemasresuelve?
En la psicoterapia, por ejemplo, este enfoque puede expresarse en el terapeuta proponiendo a su consultante preguntas que vuelvan la atención hacia los procesos de significado y desenvolvimiento en su mundo relacional, a la vez que se le alienta a expandir y flexibilizar esos procesos.

¿Qué creencias ha originado?
Los modelos teóricos no ven al ser humano como un receptor pasivo deexperiencias y aprendizajes ni como esclavos de pasiones, sino como constructores activos de sus estructuras de relación.

Evidencias

¿Cuáles hechos apoyan o refutan la teoría?

Metodología para evaluar esas hipótesis. Elabora su propio método pero va a ser MÉTODO CIENTÍFICO: pruebas de inteligencia elaboradas por él mismo.

¿Qué observaciones se han hecho respecto de ellas?

Etapas del desarrollo =Estadios del Desarrollo (universales en cualquier persona)
0 - 2 años - Periodo Sensomotriz
2 - 7 años - Periodo Preoperatorio
7 - 12 años - Periodo Operaciones
Concretas Adolescencia - Periodo Operaciones Abstracto

Intentó dar respuesta a cuestiones filosóficas: -> Innato - Aprendido ->
No existe -> Relación entre Biología y Psicología

Otras teorías

¿Hay otras teorías que compitan con ésta, quemanejen los mismos fenómenos?

Su pretendida universalidad, Piaget no tiene en cuenta las diferencias culturales ni las individuales (investigación - habia personas adultas que no llegaban a la etapa [] hay personas que pueden llegar y otras no.

¿Hay teorías que sin competir sean similares o complementarias a ésta?

Psicología Genética Piaget Génesis - Evolución Cambios en la estructura a máscomplejos: Evolutivo -> es lo que diferencia al constructivismo de otras escuelas. Incluye la evolución de la especie animal.

Xtra

¿Hay información adicional que sea importante?

Desde una postura psicológica y filosófica argumenta que el individuo forman o construyen gran parte de lo que aprenden y comprenden. destaca la situación en la adquisición y perfeccionamiento de las habilidades y losconocimientos. Desde el punto de vista del constructivismo el maestro no enseña en el sentido tradicional de pararse frente a la clase e impartir los conocimientos, sino que acuden a materiales con lo que los alumnos se comprometen activamente mediante manipulación e interacción social.

Psicología humanista

Descripción

¿Cuáles son los principios, axiomas o leyes que postula?

Su objetivo fue la...