Contenidos curriculares





¿A que llamamos “Contenidos”?
La palabra contenido deriva del término latín conteniere y significa Mantener unido, incluir, abarcar, etc. Pero en la percepción educacional se refiere a unsustantivo: lo que se contiene dentro de una cosa. El contenido educativo es aquello que permite llenar tiempo, conservar una información, fijar y demarcar un tema.
Definir un contenido a enseñares construir un objeto, organizar el “qué” de lo que se transmitirá a los estudiantes. El contenido a enseñar es una indicación explicita respecto de algo que debe ser intencionalmente presentado a losalumnos. El contenido a enseñar existe porque es preciso tener objetos identificados, secuenciados y ordenados de algún tipo de clasificación
La construcción de los contenidos es el proceso deproducción de los objetos que la escuela debe transmitir.
El contenido es un objeto simbólico, y a la vez, un proceso mucho muy complejo e inestable. Y es que como todo mensaje social está sujeto a lainterpretación, la deformación, el malentendido: depende de las perspectivas, las capacidades y los intereses de quienes participan en su elaboración y transmisión. El contenido a enseñar es algorelativamente indeterminado. Por eso debemos diferenciar el contenido a enseñar del contenido de la enseñanza:
Contenido a enseñar: lo que las autoridades legítimas determinan que se les debe enseñara los alumnos. Contenido de la enseñanza: es efectivamente los docentes transmiten a sus estudiantes. Aunque detrás de todo esto existen contenidos ocultos: son cosas que se enseñan y aprenden y queno han sido explicados como contenidos a enseñar.
En los lineamientos curriculares vigentes en nuestro país se ha adoptad la siguiente clasificación: contenidos conceptuales, procedimentales yactitudinales.
Hace muchos años se identificaba al contenido al contenido con los temas, conceptos y las informaciones detalladas por los planes de estudio y los programas de las materias, lo cual...