Contenidos De Educacion Fisica. Segundo
Páginas: 4 (912 palabras)
Publicado: 2 de diciembre de 2012
Bloque I. Proyecto y construyo lo que soy
COMPETENCIA
QUE SE FAVORECE:
Integración de la corporeidad
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONTENIDOS EL
CUERPO: LENGUAJE OCULTO
Identificaemociones, sentimientos y actitudes al realizar diversas acciones vinculadas con el juego y el deporte escolar. Propone diferentes acciones motrices que le permiten comprender el lenguaje corporal yexperimentar sus posibilidades motrices. Expresa satisfacción al afianzar las relaciones con sus compañeros para favorecer los procesos de socialización.
Análisis de las relaciones que se establecencon los demás respecto a las posibilidades motrices y el lenguaje corporal. Lo que quiero ser. ¿Qué es lo que te identifica con tus compañeros en el juego? ¿Crees que tu cuerpo refleja tu personalidad?LA
MEJOR FORMA DE HACERLO
Resolución de diferentes problemas de tipo motriz a partir de experimentar, explorar y disfrutar las diversas posibilidades de movimiento. ¿De qué otra forma puedohacer una misma actividad? ¿Qué elementos son importantes para la resolución de los problemas motrices? Valoración de emociones, sentimientos y actitudes que se experimentan en el juego y el deporteescolar. ¿Cómo te sientes durante un juego? ¿Cuál es la actitud de tus compañeros cuando ayudan a los demás? ¿Son diferentes los valores en el juego que en el deporte escolar?
43
Bloque II. Laimportancia del juego limpio
COMPETENCIA
QUE SE FAVORECE:
Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONTENIDOS MODIFICANDO
EL ÁREA
Identifica el móvil del juego para reconocer sus implicaciones y mejorar su desempeño. Emplea diferentes roles de participación para entender sus responsabilidades y los retos que el juego requiere. Muestra compromiso consigo mismo y con los demás al participar en las actividades físicas para favorecer el juego limpio.
Reconocimiento de juegos modificados y su vínculo con la variabilidad....
COMPETENCIA
QUE SE FAVORECE:
Integración de la corporeidad
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONTENIDOS EL
CUERPO: LENGUAJE OCULTO
Identificaemociones, sentimientos y actitudes al realizar diversas acciones vinculadas con el juego y el deporte escolar. Propone diferentes acciones motrices que le permiten comprender el lenguaje corporal yexperimentar sus posibilidades motrices. Expresa satisfacción al afianzar las relaciones con sus compañeros para favorecer los procesos de socialización.
Análisis de las relaciones que se establecencon los demás respecto a las posibilidades motrices y el lenguaje corporal. Lo que quiero ser. ¿Qué es lo que te identifica con tus compañeros en el juego? ¿Crees que tu cuerpo refleja tu personalidad?LA
MEJOR FORMA DE HACERLO
Resolución de diferentes problemas de tipo motriz a partir de experimentar, explorar y disfrutar las diversas posibilidades de movimiento. ¿De qué otra forma puedohacer una misma actividad? ¿Qué elementos son importantes para la resolución de los problemas motrices? Valoración de emociones, sentimientos y actitudes que se experimentan en el juego y el deporteescolar. ¿Cómo te sientes durante un juego? ¿Cuál es la actitud de tus compañeros cuando ayudan a los demás? ¿Son diferentes los valores en el juego que en el deporte escolar?
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Bloque II. Laimportancia del juego limpio
COMPETENCIA
QUE SE FAVORECE:
Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONTENIDOS MODIFICANDO
EL ÁREA
Identifica el móvil del juego para reconocer sus implicaciones y mejorar su desempeño. Emplea diferentes roles de participación para entender sus responsabilidades y los retos que el juego requiere. Muestra compromiso consigo mismo y con los demás al participar en las actividades físicas para favorecer el juego limpio.
Reconocimiento de juegos modificados y su vínculo con la variabilidad....
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