Contenidos de lengua programa de 1er grado

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Programas Educación Básica
Primer Grado
Programa de Lengua y Literatura Desarrollo de los contenidos
BLOQUE EL INTERCAMBIO ORAL GRADO PRIMERO

CONTENIDOS CONCEPTUALES El intercambio oral en la vida cotidiana: la conversación, el diálogo y la discusión. PROCEDIMENTALES Participación activa y espontánea como hablante en conversaciones y discusiones sobre temas relacionados con la escuela, lafamilia, y la comunidad en forma respetuosa y fluida. Participación como oyente en procesos de comprensión de textos orales, demostrando atención e interés en conversaciones y discusiones sobre diversos temas académicos y cotidianos. Estructuración de preguntas y respuestas en situaciones de diálogo en el contexto escolar y familiar. Utilización de las fórmulas de cortesía y de tratamiento enintercambios orales. Organización de secuencias temporales al narrar. Discriminación de características al describir. Seguimiento de instrucciones para participar en diversos tipos de actividades. (juegos, trabajos, investigaciones,...) ACTITUDINALES Valoración del lenguaje como medio de comunicación y satisfacción de necesidades. Valoración del lenguaje como instrumento eficaz para la convivencia enla familia, la escuela y la comunidad. Respeto por los turnos en la conversación. Aceptación del lenguaje oral como medio para crear y recrear textos.

La comunicación con textos orales sencillos: textos narrativos, descriptivos e instruccionales.

Valoración del manejo consciente del tono de voz en diversas situaciones comunicativas. Valoración de las capacidades de expresión oral como mediopara reforzar la autoestima y la confianza en sí mismo... Valoración de los gestos como elementos significativos

Articulación de los sonidos, entonación y el tono de voz.

Identificación de los cambios que se dan en expresiones orales con entonación afirmativa e

interrogativa. Diferenciación oral de sílabas acentuadas y no acentuadas. Adecuación del tono de voz, los gestos y los usoslingüísticos según el contexto y la situación comunicativa. Participación en actividades de expresión oral de carácter lúdico y recreativo. Utilización de elementos comunicativos no verbales en actividades lúdicas (mímica, gestos, expresión corporal, baile,...) Expresión oral de rimas, trabalenguas, retahílas, adivinanzas, chistes, canciones. Participación en dramatizaciones y simulaciones (jugar consituaciones relacionadas con la vida cotidiana, representación de personajes, oficios...)

indispensables en la comunicación oral. Valoración de las formas expresivas, formales e informales, características de la comunidad lingüística a la que se pertenece. Tolerancia y respeto por los puntos de vista de los interlocutores en las relaciones de interacción comunicativa. Actitud de solidaridad en lainteracción comunicativa en la familia, la escuela y la comunidad.

BLOQUE ¡A LEER Y ESCRIBIR!

GRADO PRIMERO

CONTENIDOS CONCEPTUALES El Código de la lengua escrita. PROCEDIMENTALES Distinción entre lengua oral y lengua escrita. Diferenciación entre lengua escrita y otras representaciones gráficas. (dibujo, número...) Participación en actos de lectura y escritura a través de la interacciónpermanente y sistemática con diversos materiales impresos: afiches, historietas, rótulos, volantes, periódicos, revistas, libros... Anticipación de la lectura a partir de imágenes, enunciados, y títulos. Acercamiento progresivo a las correspondencias existentes entre los elementos gráficos de la lengua escrita y los sonidos de la lengua oral. ACTITUDINALES Valoración de la lengua escrita y deotras representaciones gráficas en la comunicación. Incorporación de la lectura y la escritura a la vida para la satisfacción de necesidades, solución de problemas, recreación y comprensión del mundo y de sí mismo. Valoración de la lectura y la escritura como medio para desarrollar los potenciales creativos del ser humano sobre la base del derecho a la expresión

Comprensión de textos breves y...
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