Contenidos Dise O 2012

Contenidos curriculares 2012-2013.
Formación personal y social:


PROPÓSITOS

• Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones.
• Asumir actitudes democráticas que permitan que los niños se apropiende los valores y los principios necesarios para la vida en comunidad: la justicia y la tolerancia; el reconocimiento y el aprecio a la diversidad de género, lingüística, cultural y étnica; y el respeto a los derechos de los demás.

CONTENIDOS


1° sección
2° sección
3° sección
Valoración y respeto por los símbolos patrios.



Valoración y respeto por la diversidad cultural, étnica, de género, deideas, etcétera



Independencia y autonomía en el accionar cotidiano



Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites.



Integración al grupo y a la institución, asumiendo actitudes solidarias.



Valoración del propio cuerpo y respeto por la propia intimidad y la de los demás.



Adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden




Los aprendizajes a evaluar en esta áreason:

• El respeto por los símbolos patrios.
• Las actitudes que se asumen frente al grupo.
• La aceptación de las normas de funcionamiento grupal e institucional.
• La adquisición de prácticas de higiene y orden.
• La participación e integración al grupo.
• Los vínculos afectivos que se establecen con los docentes y con los otros niños.
• La forma en la que se resuelven los conflictos.

EL juegoPROPÓSITOS

Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez más independientes.
Organizar situaciones de enseñanza que posibiliten que los niños aprendan, complejicen y/o enriquezcan una diversidad de juegos.
Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala apartir de múltiples propuestas que permitan a los niños desplegar sus posibilidades lúdicas y dando lugar a su libre expresión.
Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos, para promover la creatividad, la expresión y la combinación creativa de los mismos.


Contenidos:


1° sección
2° sección
3 sección
• En cuanto al juego en general:
integración al grupo de pares;



construccióncompartida y aceptación de normas, pautas y límites;



inicio en la coordinación de las acciones propias con las acciones de sus pares;



búsqueda de diferentes soluciones para resolver un mismo problema;



colaboración e interacción con los pares;



intercambio de ideas y de negociación para llegar a acuerdos que enriquezcan el juego;



desarrollo de la imaginación;



Expresión denecesidades, sentimientos y emociones.



En cuanto al juego dramático:
asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación;



anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática inicial;



interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos;



organización del espacio de juego



• En cuanto al juego deconstrucción:
construcción de diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades de los materiales;



organización del espacio de juego;



anticipación de lo que se va realizar, coordinando acciones con el grupo de pares;



Utilización de los materiales para la creación de variados escenarios lúdicos.



En cuanto al juego con reglas convencionales:
conocimiento de lasreglas de juego;



respeto por las reglas de juego



recreación de las reglas de juego a partir de la apropiación de las mismas;



inicio en la elaboración de estrategias teniendo en cuenta las acciones realizadas por los contrincantes del juego;



conocimiento de algunos juegos tradicionales que tienen valor para la cultura del niño, su comunidad y su familia




Aspectos a tener en cuenta...