Contenidos matemáticos

Contenidos matemáticos de 1ero a 3er grado presentes en el currículo


1er grado
Contenidos
Sentido numérico: construcción de series, noción de número, usos de los números en la vida cotidiana.
El sistema de numeración: conceptos y aplicaciones de seriar, contar y agrupar, concepto básico de números naturales, conteo de números naturales hasta el 100, números ordinales hasta elcentésimo.
Ordenación de números de mayor a menor y de menor a mayor y relación de números mayor que, menor que de forma escrita.
Lectura y escritura de números, cifras y cantidades.
Sistema de Numeración Romana: conteo y escritura de números romanos hasta el X.
Relaciones: establecimiento de relaciones "más que", "menos que", "tantos como".
Valor de posición: identificación y uso del cartel devalores hasta la centena.
Noción de fracción: concepto intuitivo de fracción, estudio sencillo de las fracciones en la vida cotidiana, identificación de fracciones de denominador 2, 3, 4. Resolución de problemas orales de fracciones.
La geometría y las mediciones. Figuras planas: identificación, descripción y construcción del círculo, el rectángulo, el cuadrado y el triángulo. Identificación ydescripción de figuras tridimensionales: el cubo, el prisma rectangular, la pirámide, el cono, el cilindro y la esfera. Construcción de patrones geométricos. Noción de recta y punto: identificación de una línea y un punto, trazado de líneas a partir de la unión de varios puntos, identificación de una línea y un punto en el ambiente natural. Establecimiento de unidades de medidas arbitrarias: elpie.
Uso de partes del cuerpo humano como sistema de medida, reconocimiento del centímetro como unidad de medida, identificación del centímetro en la regla: uso de la regla.
Masa: comparación de masas y longitudes, comparación de capacidades. Tiempo: identificación del calendario o almanaque como herramienta para medir el tiempo: establecimiento de valores relativos del tiempo: días, semanas,meses, año, el día, la noche, identificación del movimiento de rotación y traslación. Observación e identificación de elementos de la naturaleza que señalan el tiempo: el sol, la luna, el cielo. Construcción de secuencia de hechos de la vida cotidiana y distribución del tiempo
Monetario: identificación de la moneda nacional, usos de la moneda nacional, resolución de problemas sencillos a partir deluso de la moneda
Noción de estadística: recolección de datos tomados de la realidad, organización de datos en un cuadro, clasificación de los datos. Clasificación de los alimentos: formadores, energéticos y reguladores en una tabla de datos. Observación y caracterización de objetos del entorno: clasificación usando datos y criterios dados.





2do grado
Contenidos
Sentido numérico. Elnúmero: concepto. Usos de los números en la vida cotidiana. Escritura y lectura de números hasta el 1000
El sistema de numeración: construcción de conceptos y aplicaciones de seriar, contar y agrupar, establecimiento de agrupamientos, concepto básico de números naturales, identificación, interpretación y graficación de números hasta de tres dígitos, conteo de números naturales hasta el 1000,identificación y conteo de números ordinales hasta la unidad de mil.
Ordenación de números. La recta numérica. Establecimiento de relaciones a través de los signos >, < e = a partir de un orden numérico en la recta, orden de números naturales menores o iguales que 1000. Identificación y realización de sucesiones hasta la unidad de mil.
Lectura y escritura de números: lectura y escritura de númerosnaturales, escritura e interpretación de cifras y cantidades.
Sistema de Numeración Romana: conteo de números romanos hasta el C.
Relaciones: establecimiento de relaciones con objetos y números: "más que", "menos que", "tantos como”, pertenencia y no pertenencia; algunos y ningunoValor de posición: identificación y ubicación de cifras en el cartelde valores hasta la unidad de mil. Empleo...