Contenidos Relacionados Con Las Naciones, Informaciones, Hechos Y Acontecimientos Que Incluye El Entorno Natural.

Contenidos relacionados con las naciones, informaciones, hechos y acontecimientos que incluye el entorno natural.
Intentar señalar las nociones y conceptos relacionados con el ambiente natural que rodea al niño deberemos pensar en los elementos que lo integran, en las característica morfológicas y funcionales de estos elemento, y en relaciones que se establecen entre ellos. Vamos a analizartodo ello con más detalle.

1) Elementos relativos al entorno natural.
En el marco natural nos hallamos ante la concurrencia de elementos de distinta índole: personas, animales, plantas, minerales, fenómenos atmosféricos... los cuales deben ser objeto de estudio por parte de los niños.
Identificar los objetos del entorno natural circundante como tales, debe constituirse en uno de los objetivosprioritarios a tratar en la escuela infantil.
Conocer como a tales la variedad de elementos que integra su entorno natural, diversidad de objetos, de materiales, las propiedades que son inherentes a los objetos y los materiales, la variedad de organismos: animales, plantas que habitan en nuestro entorno.

2) Características morfológicas y funcionales de los elementos del entorno natural.Contemplar será también el de las características morfológicas externas e incluso algunas de internas de estos organismos y sus características funcionales. Así podremos hacer observar al niño y reflexionar sobre la forma global de estos organismos, las partes más destacadas que los componen, su sistema de nutrición, de locomoción, de reproducción, de agrupación.
También deberos indagar sobre elhabitar en el que se desarrolla la vida de estos organismos, las condiciones de algunos de estos hábitats: temperatura, humedad, limpieza…. Así como conocer algunos tipos de sistemas de habitáculos en los que viven los animales: libertad, cautivada, establos, granjas, nidos, guaridas, madrigueras.
Deberemos potenciar que los pequeños se interesen en conocer los fenómenos naturales que nos rodean: lalluvia, el viento, el granizo, la nieve, el trueno, el rayo, las nubes, la niebla… así como los astros del cielo: la luna, las estrellas, el sol…. Y analizar la variabilidad y formas con que estos se nos muestran: en forma de chaparrón, de llovizna, de ráfagas, luminosamente, ruidosamente, en su forma completa, semi escondida, cubriendo una parte del cielo, o todo él.



3) Relaciones entrelos elementos del entorno natural
Otro aspecto a considera será el de las relaciones que se establecen entre los distintos elementos del marco natural. A través de experiencias variadas, los niños podrán darse cuenta que elementos del fenómeno natural se necesitan entre ellos: la lluvia hace crecer la hierba, el sol da vida a las plantas, seca la ropa, algunos animales se alimentan de otrosanimales.

4) Las leyes físico-naturales que rigen en nuestro entorno.
Manera incipiente, deberemos también introducir a los alumnos en el conocimiento de algunas de las leyes que rigen en la naturaleza algunos animales defienden sus crías y el territorio: ladrando, mordiendo, picoteando, atacando… algunos animales se defienden escondiéndose bajo su caparazón, sacando sus pinchos, sus garras,algunas plantas se protegen mediante espinas, líquidos irritantes… y es también desde esta perspectiva donde podemos incidir en el conocimiento de algunos peligros inherentes a fenómenos y seres del medio natural: el fuego quema, estar mucho tiempo bajo la lluvia puede provocarnos un resfriado , es necesario separarnos de los animales que nos señalan los límites de su territorio.

Contenidosrelacionados con las nociones, hechos y acontecimientos que incluye el entorno sociocultural.
Con el ambiente también es lógico que iniciemos el abordaje de este ambiente cuestionándonos cuales son los elementos que incluye y las características que les son inherentes, como se organizan, las costumbres, estilos de vida, folklore, tradiciones, cultura actual y antecedentes culturales de los que estos...