contexto escolar
Páginas: 3 (741 palabras)
Publicado: 25 de octubre de 2014
INFORME INICIAL
CONTEXTUALIZACIÓN GRUPAL
CICLO ESCOLAR 2014 – 2015
DOCENTE TITULAR:
El grupo de segundo grado se encuentra conformado por 9 alumnos, con discapacidad motriz e intelectualpredominando la segunda, los alumnos presentan diferentes características,
Dentro del grupo para la realización de actividades se ha establecido la rutina de actividades la cual
los alumnos hanaceptado, al perecer los alumnos del grupo en estas semanas de trabajo ya se están adaptando a el cambio de salón y de maestra y por lotanto a otra forma de trabajo
La mayoría de las actividades de trabajoson graficas, ya que el grupo en general requiere adquirir habilidades de motricidad fina para plasmar su aprendizaje de forma grafica, la mayoría del grupo requiere maduración para logra funcionescomo tomar de manera adecuada el lápiz,las tijeras para aprender a recortar, así que se trabajan actividades variadas con diferentes técnicas y materiales, los alumnos requieren de fortalecedoresvisuales y el contacto con los diversos materiales para construir su aprendizaje y dar esa vinculación, así mismo se requiere trabajar reglas limites y hábitos de higiene para fortalecer su independencia,valores y formas de comportamiento en diferentes espacios.
El grupo se divide en 3 niveles cognitivos, el grupo A que se conforma por Alexander, Vivian, Miguel Angel Gómez, ya que cuentan conmayores habilidades cognitivas ya que verbalmente logran contar hasta el cien, reconocen el numero faltante en una serie numérica, reconocen formas, todas las letras del abecedario y logran leer algunassilabas, formar palabras con el alfabeto móvil.
El grupo b se encuentra Freyja, Azael, y Michelle, su nivel cognitivo esta mas limitado reconocen algunos números, figuras geométricas como circulocuadrado y triangulo, reconocen las vocale y algunas letras del abecedario, muestran poca disposición al trabajo
El grupo C esta compuesto por Miguel Angel Pinedo, Diego y Yozeft, ellos requieren que...
CONTEXTUALIZACIÓN GRUPAL
CICLO ESCOLAR 2014 – 2015
DOCENTE TITULAR:
El grupo de segundo grado se encuentra conformado por 9 alumnos, con discapacidad motriz e intelectualpredominando la segunda, los alumnos presentan diferentes características,
Dentro del grupo para la realización de actividades se ha establecido la rutina de actividades la cual
los alumnos hanaceptado, al perecer los alumnos del grupo en estas semanas de trabajo ya se están adaptando a el cambio de salón y de maestra y por lotanto a otra forma de trabajo
La mayoría de las actividades de trabajoson graficas, ya que el grupo en general requiere adquirir habilidades de motricidad fina para plasmar su aprendizaje de forma grafica, la mayoría del grupo requiere maduración para logra funcionescomo tomar de manera adecuada el lápiz,las tijeras para aprender a recortar, así que se trabajan actividades variadas con diferentes técnicas y materiales, los alumnos requieren de fortalecedoresvisuales y el contacto con los diversos materiales para construir su aprendizaje y dar esa vinculación, así mismo se requiere trabajar reglas limites y hábitos de higiene para fortalecer su independencia,valores y formas de comportamiento en diferentes espacios.
El grupo se divide en 3 niveles cognitivos, el grupo A que se conforma por Alexander, Vivian, Miguel Angel Gómez, ya que cuentan conmayores habilidades cognitivas ya que verbalmente logran contar hasta el cien, reconocen el numero faltante en una serie numérica, reconocen formas, todas las letras del abecedario y logran leer algunassilabas, formar palabras con el alfabeto móvil.
El grupo b se encuentra Freyja, Azael, y Michelle, su nivel cognitivo esta mas limitado reconocen algunos números, figuras geométricas como circulocuadrado y triangulo, reconocen las vocale y algunas letras del abecedario, muestran poca disposición al trabajo
El grupo C esta compuesto por Miguel Angel Pinedo, Diego y Yozeft, ellos requieren que...
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