Contexto Internacional De Las Actuales Políticas Educativas

1. EL CONTEXTO INTERNACIONAL DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS CON ENFOQUE DE COMPETENCIAS

1.1. Globalización y la Sociedad del Conocimiento

“La globalización es un fenómeno múltiple que se caracteriza por la internalización e interdependencia de las economías nacionales en el marco de un planeta que tiende a ser un solo y gran mercado financiero, monetario, bursátil, crediticio y comercial quefunciona las 24 horas del día” (Borja, 2002, p. 1).

Según el Banco Mundial, en su portal, el significado más común de globalización se relaciona con el hecho de que en los últimos años una parte de la actividad económica del mundo parece estar teniendo lugar entre personas que viven en países diferentes, en lugar de en el mismo país.

Claro está, el proceso de la globalización no solamentese está repercutiendo en la esfera económica, también tiene cabida en la política, cultura, sociedad y en la educación. Tejada (2000) menciona que prácticamente en todos los órdenes de la vida, la tendencia a la uniformidad y homogeneización es prácticamente un hecho.

Nuestros actuales sistemas educativos se enfrentan a nuevas dificultades y exigencias de adaptación planteadas por losprofundos cambios vividos en nuestras sociedades en la segunda mitad del siglo XX. Para denominar a esta nueva época, Castells (2000) acuña la expresión de sociedad del conocimiento.

Como bien menciona, Sandra Dávila, (2006, p. 25), la sociedad de la información y del conocimiento ha venido a imponer cambios en todos los niveles y demanda que las actividades incorporen cada día más la utilización delas nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC’s).

1.2. Demandas a la educación que conlleva la globalización y la sociedad del conocimiento.

La educación siempre se verá afectada por los cambios sociales que se estén presentando, antes era únicamente en su contexto local o nacional, más ahora con la globalización y los cambios que han venido a transformar nuestra realidadinmediata, ya no solamente lo que suceda en nuestro país vendrá a modificar al sistema educativo, también el contexto internacional es y será de gran influencia.

“Los cambios sociales, culturales y económicos inciden de forma determinante en los planteamiento educativos, y como tales, exigen modificaciones estructurales (sistemas educativos) y modificaciones en las propias prácticas, de las que nopueden aislarse los propios procesos de investigación y reflexión.” (Tejada, 2000, p. 2)

“El nuevo ciudadano, formado para el hacer, para la convivencia y para el aprendizaje a lo largo de su vida, defenderá el ejercicio de una nueva generación de derechos y deberes y buscará afianzarse en los valores y raíces que protejan su individualidad en un contexto global que tiende a lahomogenización.” (Samper, 2004, p. 14).

Una de las demandas y grandes retos a las que se enfrenta el sector educativo debido a la globalización es a tener un sistema equitativo, sobretodo en la región latinoamericana, donde se puede observar que las distribuciones de los ingresos son inequitativas, y esto conlleva a que los recursos educativos se distribuyan de la misma manera. Si partimos de la idea pues,que globalización tiene que ver con “para todos”, entonces el libre acceso a educación de calidad será una de las principales demandas a las que nos estaremos enfrentando.

“El desafío de las reformas educativas no es entonces qué-escuela-para-el-futuro sino cómo resuelve la nueva sociedad la necesidad de distribución equitativa del conocimiento, qué características tiene que tener dichoconocimiento para que sea “socialmente válido” y como se organiza el entorno social para hacer posible el “aprendizaje a lo largo de toda la vida”. (Aguerrondo, 2009, p. 4).

Además de esto, será importante educar para la interculturalidad, José Rivero (2004, p.60), menciona que además de reconocer como pertenecientes a cierta cultura, será vital el respetar y defender las diferencias culturales....