Contexto Y Valoración De La Practica Docente

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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN´ 94




CONTEXTO Y VALORACION DE LA PRACTICA DOCENTE


MTRA.


DIAGNÓSTICO




ALUMNO:





CUARTO SEMESTRE GRUPO “ C “










Contenido
CAPITULO I 1
CONTEXTO HISTORICO Y SOCIAL 1
CAPITULO II 3
EL BAJO APROVECHAMIENTO ESCOLAR EN LA ESCUELA PRIMARIA “GABINO BARREDA” 3
CAPITULO III. 8
FACTORES 8CONCLUSIONES. 9
BIBLIOGRAFIA. 10















CAPITULO I



CONTEXTO HISTORICO Y SOCIAL


El presente ensayo se realizó con la finalidad de hacer un estudio y un diagnóstico de la escuela primaria que se encuentra ubicada en la comunidad en la cual laboro: se llama San Francisco, cuenta con una población de 256 habitantes, pertenece al municipio de Ayahualulco, en estacomunidad se encuentra en el centro de la misma la escuela primaria federal “Gabino Barreda” clave: 30DPR5054C, la cual tiene una población estudiantil de 79 niños cuyas edades están entre los 6 a 14 años, es una escuela con tres docentes.

Los habitantes en su mayoría se dedican al campo son agricultores y los mas jóvenes emigran a las ciudades en busca de mejores oportunidades ya que en lacomunidad la falta de empleo es evidente si no se cuenta con un pedazo de tierra para sembrar, otra actividad que tiene es la cría de ganado caprino, la tala de árboles, tienen huertos familiares de hay algunos comerciantes, las mujeres en su mayoría se dedican a las labores domesticas, las solteras emigran a las ciudades cercanas trabajar como empleadas domesticas, los niños ayudan a sus padresen las labores del campo y las niñas a sus madres en la casa, cuentan con algunos servicios como agua potable, drenaje, luz eléctrica, en su mayoría pertenecen a la religión católica cayendo en ocasiones en el fanatismo debido a su falta de estudios, ya que en la comunidad solo cuentan con preescolar, primaria y telesecundaria, siendo muy pocos los entran a esta última, casi todos los alumnosterminan la primaria y solo muy pocos continúan con la secundaria, y algún caso muy raro como el de una jovencita que es de la comunidad y está en el cuarto semestre de la Licenciatura en Pedagogía, los padres y madres de familia en su mayoría no tiene terminada la primaria, y otros no saben leer ni escribir.

También se pretende dar una solución al problema detectado, en la comunidad peroel que es más urgente y se le quiere dar una pronta solución es la falta de apoyo de los padres de familia a sus hijos con las tareas, lo que se pretende es concientizar a los mismos de la gran importancia que ello tiene en el aprovechamiento académico de los alumnos, los padres de familia de esta pequeña comunidad son muy trabajadores y esa tal vez sea una de las razones por las que no ayudan asus hijos además de que en muchos casos casi se puede decir que en la mayoría no terminaron su enseñanza primaria y a veces no saben leer ni escribir, siendo esto una problemática grave, pero se va a plantear una solución al mismo.
















CAPITULO II




EL BAJO APROVECHAMIENTO ESCOLAR EN LA ESCUELA PRIMARIA “GABINO BARREDA”



El aprovechamiento escolarsegún mis propias palabras es el logro y la meta que todo maestro persigue dentro del aula, es el aprendizaje significativo para que el alumno se apropie del conocimiento, lo haga suyo, le permita comprender mejor el mundo en que vive y se desenvuelve y se adapte a él con deseos de vivir, de disfrutar la vida, pero a la vez le permita ver a la escuela no como una obligación sino mas bien comouna fuente interminable de conocimientos duraderos y valiosos que le ayudaran en todo momento; lograrlo dentro del aula requiere esfuerzo y persistencia, trabajo arduo del profesor, amor a su trabajo y profesión, descubrir que está en este oficio porque realmente se siente identificado con él y no porque se vio obligado a hacerlo.


El docente debe conocer a sus alumnos, sus trabajos en...