Control De La Calidad Académica

METAS DE CALIDAD

SISTEMA DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD ACADÉMICA



Dirección Técnica






































































METAS DE LA CALIDAD



1. Egresados con conocimientos y habilidades suficientes para integrarse de manera sobresaliente en el sector productivo.2. Que los egresados participen en actividades productivas directamente relacionadas con la formación recibida.
3. Que egresen más del 80 % de los capacitandos que se inscriban a nuestros programas de capacitación.
4. Que se cubra el total de los temas programados en el tiempo previsto para la capacitación.

5. Que se logren los objetivos de aprendizaje de todos los temas de loscursos.

6. Que los programas de capacitación del instituto atienda las necesidades reales del estado.




ATRIBUTOS DE CALIDAD EN ELEMENTOS DE LA FORMACIÓN PARA EL TRABAJO



0. INSTRUCTOR :
Que cuente con los conocimientos suficientes para impartir el curso o la especialidad y con el dominio de la(s) competencia(s) laboral(es) correspondiente(s).

Quemaneje con suficiencia las técnicas de microenseñanza

Que aplique en su clase de manera adecuada la metodología basada en NCTL.

Que utilice en tiempo y forma el diseño curricular y materiales proporcionados para el curso o especialidad.

Que cumpla eficientemente con los criterios y formatos de evaluación de objetivos de aprendizaje.

Que cuente con unapreparación académica, teniendo como mínimo título profesional o equivalente en certificación de NCTL

Que sea puntual y cumpla con el mínimo del 95 por cien de las asistencias del curso.

Que observe las normas y reglamentos internos del Instituto.

Que obtenga un promedio máximo de 2.5 en la evaluación de calidad instruccional aplicada a los capacitandos, (de acuerdo auna escala del 1 al 7, donde el uno representa la excelencia y el 7 la falla crítica).






1. DISEÑO INSTRUCCIONAL:

Todo programa de capacitación responderá a las siguientes metas de calidad:

▪ Integrar dentro de la currícula los contenidos temáticos ya establecidos por la SEP y las NCTL del rubro de capacitación.

▪ Incluír en su desarrollo las necesidadesdetectadas del entorno.

▪ Contener herramientas que orienten de manera eficaz al instructor en la impartición de la formación para el trabajo.

▪ Que las actividades, materiales y reactivos de evaluación diseñados sean adecuados para desarrollar en nuestros egresados, los conocimientos y habilidades específicos e indispensables para un óptimo y competitivo desempeño laboral, demanera que dicho desempeño satisfaga las expectativas de las Normas de Competencia Técnica Laboral, así como de las específicas de la región.

Todo instrumento de evaluación que se aplique dentro de este sistema deberá ser:

▪ Suficientemente claro tanto para el aplicador como para el evaluado.

▪ Contener herramientas eficaces y eficientes que diagnostiquen el grado dealcance del objetivo a evaluar.

▪ Diseñados de manera correspondiente y suficientemente adecuada al nivel de habilidades, cultural, académico, idiomático y psicomotriz del sujeto de evaluación..

0. MAQUINARIA Y EQUIPO:

La premisa de calidad para la instalación de talleres de capacitación que contribuyan a la calidad académica del ICATECH son:

Que los talleres yaulas de los Centros Regionales de Capacitación cuenten con la maquinaria que represente la tecnología más avanzada aplicable a la formación para el trabajo requerida.

Que el avance tecnológico aplicado a la maquinaria y equipo de los talleres y aulas de capacitación, responda a las condiciones tecnológicas del mercado laboral de la región de manera específica y eficiente.

Que...