Control Interno
Páginas: 84 (20831 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2012
UNIVERSIDAD REGIONAL AUTONOMA DE LOS ANDES
UNIANDES
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN
MANUAL DE INVESTIGACIÓN
2009-2010
INTRODUCCIÓN.
El Manual de Investigación Científica y Asesoría de Trabajos de Grado, constituye una guía ágil que pretende dar respuesta a las necesidades y
requerimientos de los graduandos y docentes investigadores de UNIANDES y está diseñado con el propósito defundamentar la cultura investigativa, como función principal del desarrollo institucional.
En el primer capítulo se desarrollan en forma precisa y operacional las categorías, leyes y etapas esenciales de las diferentes modalidades investigativas, material que servirá de referencia y consulta permanente durante el proceso de investigación.
El segundo capítulo corresponde a las alternativas degraduación con los perfiles, informes finales y guías para los estudiantes y asesores.
En el tercer capítulo se presentan los procedimientos administrativos para el desarrollo de los perfiles y trabajos de grado en pregrado y posgrado.
En Anexos se incluyen: el sistema, líneas y modelo de Investigación, además esquemas de cartas, ficha de presentación de proyectos, matrices de evaluación yseguimiento,
2
CAPÍTULO I ÁMBITO
La Dirección de Investigación de la UNIANDES, consciente de la necesidad de desarrollar una cultura de investigación, pone a disposición de los docentesinvestigadores, estudiantes y personal administrativo el “Manual de Investigación y Asesoría de Trabajos de Titulación o Graduación” para facilitar y uniformizar la gestión dentro de la función Investigación.El ámbito de aplicación del presente manual corresponde a la investigación básica y a los diferentes tipos de proyectos cargo del Centro de Investigación y Desarrollo (CID) y las diversas modalidades de trabajos de grado, para estudiantes de tercero y cuarto nivel.
A.
CATEGORÍAS Y LEYES DE LA INVESTIGACIÓN.
1. Problema (el por qué?) Es la situación inicial que afecta al objeto, quedetermina una necesidad en un sujeto (investigador), el cual debe desarrollar una actividad para transformar la situación mencionada.
2. Objeto de estudio (el qué?) Comprende la esencia de la realidad que se va modificando por la actividad de investigación, y se identifica generalmente con procesos, hechos o fenómenos.
3. Campo de acción. Es la parte del objeto de estudio motivo detransformación por parte del sujeto y se identifica con elementos, propiedades y relaciones. 4. Objetivo (el para qué?)
3
Es la aspiración, el propósito, que presupone el objeto transformado, la situación propia del problema superado. Es la situación ideal que se prevé.
5. Hipótesis, Idea a Defender, Preguntas Científicas. a) Hipótesis. Suposición científicamente fundamentada y novedosa acerca de loscomponentes y sus relaciones que conforman el objeto de estudio y mediante el cual se le da solución al problema de investigación. Las Hipótesis son el vínculo entre la teoría y la práctica; se construyen con tres elementos:
El objeto de estudio, al cual se denomina unidad de análisis. Las variables, que se conocen como propiedades de las unidades del análisis.
La relación, que sedescribe como los términos lógicos que unen los objetos con sus propiedades.
La Hipótesis es una afirmación tentativa, más que definitiva. Debe ser formulada de tal manera que pueda ser potencialmente aceptada o rechazada por medio de los hallazgos. La teoría sirve de base a la hipótesis y a su vez es modificada por ésta. La Hipótesis requiere de la investigación, para la comprobación de lospostulados que contiene, aplicando modelos rigurosos de la estadística-matemática. Sugerimos considerar los siguientes requisitos en su elaboración. Construirla con base en la realidad que se pretende explicar. Fundamentarla en la teoría referente al hecho que se pretende explicar. Establecer relaciones entre variables. Ser susceptible de ponerse a prueba, para verificar su validez....
UNIANDES
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN
MANUAL DE INVESTIGACIÓN
2009-2010
INTRODUCCIÓN.
El Manual de Investigación Científica y Asesoría de Trabajos de Grado, constituye una guía ágil que pretende dar respuesta a las necesidades y
requerimientos de los graduandos y docentes investigadores de UNIANDES y está diseñado con el propósito defundamentar la cultura investigativa, como función principal del desarrollo institucional.
En el primer capítulo se desarrollan en forma precisa y operacional las categorías, leyes y etapas esenciales de las diferentes modalidades investigativas, material que servirá de referencia y consulta permanente durante el proceso de investigación.
El segundo capítulo corresponde a las alternativas degraduación con los perfiles, informes finales y guías para los estudiantes y asesores.
En el tercer capítulo se presentan los procedimientos administrativos para el desarrollo de los perfiles y trabajos de grado en pregrado y posgrado.
En Anexos se incluyen: el sistema, líneas y modelo de Investigación, además esquemas de cartas, ficha de presentación de proyectos, matrices de evaluación yseguimiento,
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CAPÍTULO I ÁMBITO
La Dirección de Investigación de la UNIANDES, consciente de la necesidad de desarrollar una cultura de investigación, pone a disposición de los docentesinvestigadores, estudiantes y personal administrativo el “Manual de Investigación y Asesoría de Trabajos de Titulación o Graduación” para facilitar y uniformizar la gestión dentro de la función Investigación.El ámbito de aplicación del presente manual corresponde a la investigación básica y a los diferentes tipos de proyectos cargo del Centro de Investigación y Desarrollo (CID) y las diversas modalidades de trabajos de grado, para estudiantes de tercero y cuarto nivel.
A.
CATEGORÍAS Y LEYES DE LA INVESTIGACIÓN.
1. Problema (el por qué?) Es la situación inicial que afecta al objeto, quedetermina una necesidad en un sujeto (investigador), el cual debe desarrollar una actividad para transformar la situación mencionada.
2. Objeto de estudio (el qué?) Comprende la esencia de la realidad que se va modificando por la actividad de investigación, y se identifica generalmente con procesos, hechos o fenómenos.
3. Campo de acción. Es la parte del objeto de estudio motivo detransformación por parte del sujeto y se identifica con elementos, propiedades y relaciones. 4. Objetivo (el para qué?)
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Es la aspiración, el propósito, que presupone el objeto transformado, la situación propia del problema superado. Es la situación ideal que se prevé.
5. Hipótesis, Idea a Defender, Preguntas Científicas. a) Hipótesis. Suposición científicamente fundamentada y novedosa acerca de loscomponentes y sus relaciones que conforman el objeto de estudio y mediante el cual se le da solución al problema de investigación. Las Hipótesis son el vínculo entre la teoría y la práctica; se construyen con tres elementos:
El objeto de estudio, al cual se denomina unidad de análisis. Las variables, que se conocen como propiedades de las unidades del análisis.
La relación, que sedescribe como los términos lógicos que unen los objetos con sus propiedades.
La Hipótesis es una afirmación tentativa, más que definitiva. Debe ser formulada de tal manera que pueda ser potencialmente aceptada o rechazada por medio de los hallazgos. La teoría sirve de base a la hipótesis y a su vez es modificada por ésta. La Hipótesis requiere de la investigación, para la comprobación de lospostulados que contiene, aplicando modelos rigurosos de la estadística-matemática. Sugerimos considerar los siguientes requisitos en su elaboración. Construirla con base en la realidad que se pretende explicar. Fundamentarla en la teoría referente al hecho que se pretende explicar. Establecer relaciones entre variables. Ser susceptible de ponerse a prueba, para verificar su validez....
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