Convivencia en niños

CONVIVENCIA DE NIÑOS EN EL PREESCOLAR

OLGA LUCIA OSTOS P.
PAOLA ANDREA TELLEZ B.

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE EDUCACION
BOGOTA

DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Colombia tiene algunos problemas que impiden el adecuado desarrollo del ser humano, pues diariamente se encuentran elevados índices de violencia, desempleo, intolerancia política, baja calidad del medio ambiente,pobreza, entre otras, que afectan el establecimiento de las relaciones respetuosas y solidarias entre los ciudadanos.

Estamos inmersos en una sociedad donde todos los individuos son diferentes y su forma de pensar y actuar también lo son, quizás por esta razón, se pueden presentar una serie de conflictos que son inherentes a la vida en sociedad. Esto se convierte en un suceso significativo parala vida de cualquier ser humano al convivir, ya que beneficia o perjudica el desarrollo de este.

Los conflictos se generan por motivos étnicos, culturales, religiosos, económicos y políticos, ya que, vivimos en una sociedad de consumismo, control, competencia, rechazo, dominación, supresión, desconocimiento del otro, apropiación del poder, inequidad por una división de la riqueza malrepartida olvidando el derecho al respeto, a la diferencia, al pensar y al vivir diferente, donde por lo general no hay democracia, lo que conlleva a una inconformidad y a una conflictividad destructiva que nos convierte en personas incapaces de convivir respetuosa, armónica y solidariamente con los otros miembros de la especie.

Teodoro Pérez, un reconocido sociólogo, asegura que la situación queactualmente se vive ha sido heredada de muchos años atrás, donde las relaciones que predominan son propias de la cultura patriarcal y que se ven manifiestan de la siguiente forma:

• “Falta de aprecio y de respeto por la vida humana, la cual es suprimida y negociada por el terrorismo, el sicariato y por sectores de los cuerpos armados del Estado.
• Marginación, explotación salvaje einequidad en el acceso al bienestar de vastos sectores de la población.
• Intolerancia política e ideológica, que ha llevado a la supresión física de quienes en el terreno de las ideas se ofrecen a liderar propuestas y opciones de reivindicación de los inermes y desposeídos.
• Afán desmedido de lucro individual, que se traduce en abierta corrupción a todos los niveles en las empresas publicas yprivadas, y en el desempeño de actividades ilícitas y criminales aceptadas en amplias esferas sociales como medio legitimo de enriquecimiento.
• Desorden y anarquía social por la inobservancia generalizada de las mínimas reglas de conducta para la convivencia ciudadana, que lleva a la búsqueda permanente del atajo facilita para obtener fines privados, a la trasgresión de las normas cívicas ya la violación de derechos.
• Insensibilidad frente a la tragedia y el dolor ajenos, que reduce lo social al estrecho ámbito de los interese individualistas.
• Debilidad estructural del estado para ejercer de mediador y regulador de las relaciones e interese privados y colectivos, lo cual lleva a la impunidad, a la aparición de estados privados en el contexto nacional y al manejo de losbienes públicos por parte de los gobernantes de manera arrogante y excluyente, como si fueran sus propietarios y no sus administradores temporales.
• Concepción de que lo publico esta constituido por la agregación de intereses privados, lo que lleva a asumir los espacios públicos o como bien mostrenco del cual obtener un beneficio individual, o como obstáculo para el libre desempeño de lasactividades privadas.”[1]

La escuela, no esta exenta de estos conflictos, esto sucede por que los sistemas de convivencia lo permiten. Aunque la institución educativa posibilita el desarrollo de las potencialidades del individuo, entre estas el aprender a vivir con otros y con uno mismo, se puede observar como los sujetos usan su poder para generar situaciones de discordia entre directivos,...