convivencia escolar

Introducción
la forma de convivir en las escuelas no siempre es la más adecuada ya que algunos alumnos maltratan a otros. Nosotros debemos de saber cómo comportarnos y convivir en cualquier entorno social.
Tener una buena convivencia escolar es muy adecuado para tener un buen desarrollo emocional ya que i te desarrollas en un ambiente negativo es probable que al crecer adoptes la manerade pensar y de comportarse igual que las personas que hay a tu alrededor, y puedes terminar siendo un drogadicto, un cholo, un delincuente, ladrón, mentiroso, narcotraficante etc.
Hay buenas convivencias escolares muchas veces con tus maestros y amigos íntimos, pero algunas veces, los maestros también afectan la convivencia escolar de los alumno, algunos maestros clasifican a los alumnos porcómo se portan, mas no por su desarrollo académico, porque puede haber una alumno muy desordenado he indisciplinado, pero es muy inteligente, y no tienen que clasificarnos.
, pero las buenas convivencias favorecen que nuestra educación sea adecuada y libre de malos tratos y bulling



Justificación del proyecto
Nosotros elegimos este tema porque es muy importante, y sentimos que abecés no ledamos la importancia que en realidad se merece, queremos hacer notar el tema y también que los alumnos y maestros hagan conciencia que con malas convivencias escolares se puede dañar toda la autoestima, de una persona, también su aprendizaje se deteriora, y no se desarrolla adecuadamente, hay gente que no conoce nada al respecto de convivir bien por eso nosotros que remos hacer recapacitar a todasaquellas persona, ya que como lo mencionaba, este es un tema muy importante que todos debemos tener muy en cuenta conforme a nuestra vida diaria.}







Proyecto:
En mi equipo el proyecto que pensamos hacer es, una campaña contra el bullying ya que influye directamente en los alumnos de nuestra secundaria y queremos hacer a la gente reaccionar, podríamos hacer carteles, y pegarlos portodas partes, dar conferencias, en nuestra escuela, y después en otras escuelas, y así irnos extendiendo, llevar casos de bullying reales y hacer entender a los estudiantes el riesgo que corren y el daño que pueden causar






Investigación de campo

►Política de Convivencia Escolar
A comienzos de 2001, el Ministerio de Educación inició la elaboración de una primera versión de laPolítica de Convivencia Escolar como una forma de dar respuesta a la demanda social de fortalecer la convivencia social, generando las condiciones para que los y las estudiantes se desarrollaran en un contexto pacífico, democrático y armónico. Esta primera versión fue sometida a una serie de consultas con diferentes actores educativos, la que luego se publicó y difundió en todo el sistema en 2002,reeditándose el año siguiente.
Esta Política surge como marco orientador para las acciones que se implementen en el sistema escolar a favor de la formación en los valores y principios que implican con-vivir con otros y otras; el objetivo estuvo centrado en orientar acciones para prevenir la violencia y generar condiciones para una convivencia pacífica. Se planteó también como un instrumento deplanificación, que contribuyera a definir las responsabilidades de cada actor en la formación de la convivencia.
Los cambios en el comportamiento social, en el ámbito de las comunicaciones, en la tecnología, en las formas de organización social y el surgimiento de otros actores sociales que han adquirido relevancia en el tema educativo, demandan la puesta al día de la Política de Convivencia Escolar, ensintonía con los nuevos requerimientos y demandas sociales. De este modo, a contar del año 2008 el Ministerio emprendió la tarea de actualizar la Política de Convivencia Escolar con el objetivo de ofrecer al sistema educativo un instrumento orientador en relación a la enseñanza y el aprendizaje de la convivencia escolar y que, a la vez, se constituya en una herramienta de gestión en este...