Convivencia Escolar

Convivencia Escolar
Intervenciones Psicoeducativas
Ps Natalia González Q.

Aprender a vivir juntos
La educación no puede contentarse con reunir
a los individuos haciéndolos suscribir a valores
comunes forjados en el pasado. Debe responder
también a la pregunta: vivir juntos, ¿con qué
finalidad? ¿para hacer qué? y dar a cada
persona la posibilidad de participar activamente
durante toda su vida enun proyecto de
sociedad.
“

(…) La preparación para una participación
activa en la vida ciudadana se ha convertido en
una misión educativa tanto más generalizada
cuanto que los principios democráticos se han
difundido por todo el mundo.” [1]
[1] DELORS, JACQUES, La educación encierra un tesoro

Nuevas demandas al sistema
escolar
Altas expectativas sociales sobre la
escuela y el liceo :Responder frente a la violencia y
delincuencia juvenil
El consumo de droga y alcohol
El embarazo adolescente
Profesores y sistema escolar están muy
exigidos.

Respuesta: formación para la
convivencia y ciudadanía
1.Desde

el currículum escolar
2.Desde las prácticas de convivencia en las
escuelas
3.Con acciones para erradicar la
discriminación y para asegurar la equidad
y calidad en la educación
4.Con laparticipación de la comunidad.

Definición
“La

coexistencia pacífica de los miembros
de la comunidad educativa, que supone
una interrelación positiva entre ellos y
permite el adecuado cumplimiento de los
objetivos educativos en un clima que
propicia el desarrollo integral de los
estudiantes”.
◦ Respeto mutuo.
◦ Solidaridad reciproca.
◦ No violencia.

La

convivencia escolar suponeaprendizajes, tales como:
◦ Aprender a interactuar.
◦ A interrelacionarse.
◦ A dialogar fundadamente.
◦ A escuchar activamente.
◦ A participar.
◦ A comprometerse.
◦ A compartir propuestas.
◦ A discutir e intercambiar ideas.
◦ A disentir, aceptar que mis ideas puedes ser
diferente a la de los otros.
◦ A consensuar.
◦ A reflexionar.

Política de Convivencia Escolar
Normativa

vigente
“Los establecimientoseducacionales
promoverán la participación de todos los
miembros de la Comunidad Educativa, en
especial a través de la formación de
centros de padres y apoderados, consejo
de profesores y consejos escolar, con el
objeto de contribuir al proceso de
enseñanza del establecimiento”.

Creación

de consejos escolares o comité
de buena convivencia

Encargado de
Convivencia

Violencia física opsicológica,
agresiones o
hostigamientos

Tres
1.

ejes fundamentales:

Tiene un enfoque formativo.

Vivir en paz y en
armonía con otros

2.

Participación y compromiso de la
comunidad educativa.
Actores de la
Comunidad
Educativa

.Los

Clima escolar
que promueva
la buena
convivencia

adultos de la C.E están obligados a
informar situaciones de violencia física o
psicológica o agresión que afecten a unestudiante
a
las
autoridades
del
establecimiento,
adoptando
medidas
establecidas en el reglamento.

3.

Todos los actores de la comunidad
educativa son sujetos de derechos y
responsabilidades.

“Supervivencia, al desarrollo
pleno; a la protección contra
influencias peligrosas, los
malos tratos y la explotación
y a la plena participación en
la vida familiar, cultural y
social”

“Revestirá especialgravedad
cualquier tipo de violencia física o
psicológica cometida por cualquier
medio en contra de un estudiante
integrante de la Comunidad Educ.
realizada por quien detente una
posición de autoridad, sea director,
profesor, asistente de la educ. u otro,
así como también la ejercida por
parte de un adulto de la comunidad
educativa en contra de un estudiante

“Los profesionales de la educacióntienen derecho a
trabajar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo.
Del mismo modo, tienen derecho a que se respete su
integridad física, psicológica y moral, no pudiendo ser
objetos de tratos vejatorios, degradantes o maltratos
psicológicos por parte de los demás integrantes de la
comunidad educativa”

Objetivo General
Orientar

las acciones, iniciativas y
programas que promuevan y...