Corrientes de la psicología
Páginas: 10 (2378 palabras)
Publicado: 2 de abril de 2011
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
ANTONIO JOSÉ DE SUCRE
CORRIENTES DE LA PSICOLOGÍA.
San Felipe, octubre de 2010
INTRODUCCIÓN
Las teorías o estudios que conforman las corrientes de la psicología permiten detectar ciertas características fundamentales en el ser humano o gruposocial determinado, con el fin de llevar a cabo una vida más equilibrada y saber actuar sin temor en las distintas situaciones que se presentan en la vida diaria.
El presente trabajo se basará en el estudio de las escuelas psicológicas más resaltantes, llámese a estas las escuelas Estructuralismo, Funcionalismo, Conductismo, Psicoanálisis, Cognoscitivismo, Constructivismo, Psicología Humanista yGestaltismo, las cuales significativamente han influido al estudio y al saber de la conciencia del ser humano, donde se tocaran aspectos tales como: breve fundamento teórico, principales pensadores y colaboradores, aportes y características más resaltantes.
CORRIENTES DE LA PSICOLOGÍA.
Las corrientes de la psicología se definen como teorías o estudios que permiten detectar ciertascaracterísticas fundamentales en el ser humano o grupo social determinado, con el fin de llevar a cabo una vida más equilibrada y saber actuar sin temor en las distintas situaciones que se presentan en el día a día.
Las principales corrientes psicológicas, son:
a) Estructuralismo.
La psicología introspectiva altamente desarrollada que recibe el nombre de estructuralismo o existencialismo, estárepresentada en su forma norteamericana definitiva por la obra de E. B. Titchener. En 1898, Titchener agudizó e hizo resaltar de tal modo la distinción entre el estructuralismo y el funcionalismo -efectuada en forma casi casual por James en 1884- que realmente dio nombre a ambos sistemas. Titchener señaló la analogía existente entre el tipo de psicología por el que él se inclinaba y el estudio dela estructura en la biología. El sistema de Titchener fue un refinamiento de la psicología de su mentor, Wilhelm Wundt, fundador del laboratorio de Leipzig. Durante los primeros años de la psicología, en Alemania, la estructural era la psicología. Su finalidad era el análisis introspectivo de la mente humana; la psicología había de ser una especie de química de la conciencia. La tarea fundamentaldel psicólogo era descubrir la naturaleza de las experiencias conscientes elementales y luego sus relaciones mutuas. Se pensaba que la herramienta necesaria era la introspección, practicada por una persona muy bien entrenada.
La definición estructuralista de la psicología era el estudio analítico de la mente humana, adulta, normal, generalizada, que se lleva a cabo mediante la introspección(observación interior de los propios actos o estados de ánimo o de conciencia) u autoobservación controlada.
Además explica que la mente inmediata no es algo sustancial, sino que requiere de un proceso, donde se toman en cuenta los elementos simples, sobre los que descansa toda actividad mental, como los siguientes: sensación, sentimiento e imagen.
b) Funcionalismo.
Conocida también con elnombre de psicología funcionalista, es la escuela que subraya el estudio de la mente como una parte funcional, esencialmente útil, del organismo humano. La actitud funcionalista fue consecuencia lógica de la propagación del darwinismo y su doctrina de la "supervivencia de los más aptos". El funcionalismo psicológico insistía en la importancia de técnicas como los tests de inteligencia, y lasexperiencias controladas para medir la capacidad de los animales para aprender y resolver problemas. Este tipo de investigación representaba una clara ruptura con los métodos introspectivos utilizados por los primeros psicólogos del siglo XIX.
Entre los representantes más destacados de esta corriente se cuentan los filósofos William James (que enseñó formalmente la doctrina funcionalista) y John...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
ANTONIO JOSÉ DE SUCRE
CORRIENTES DE LA PSICOLOGÍA.
San Felipe, octubre de 2010
INTRODUCCIÓN
Las teorías o estudios que conforman las corrientes de la psicología permiten detectar ciertas características fundamentales en el ser humano o gruposocial determinado, con el fin de llevar a cabo una vida más equilibrada y saber actuar sin temor en las distintas situaciones que se presentan en la vida diaria.
El presente trabajo se basará en el estudio de las escuelas psicológicas más resaltantes, llámese a estas las escuelas Estructuralismo, Funcionalismo, Conductismo, Psicoanálisis, Cognoscitivismo, Constructivismo, Psicología Humanista yGestaltismo, las cuales significativamente han influido al estudio y al saber de la conciencia del ser humano, donde se tocaran aspectos tales como: breve fundamento teórico, principales pensadores y colaboradores, aportes y características más resaltantes.
CORRIENTES DE LA PSICOLOGÍA.
Las corrientes de la psicología se definen como teorías o estudios que permiten detectar ciertascaracterísticas fundamentales en el ser humano o grupo social determinado, con el fin de llevar a cabo una vida más equilibrada y saber actuar sin temor en las distintas situaciones que se presentan en el día a día.
Las principales corrientes psicológicas, son:
a) Estructuralismo.
La psicología introspectiva altamente desarrollada que recibe el nombre de estructuralismo o existencialismo, estárepresentada en su forma norteamericana definitiva por la obra de E. B. Titchener. En 1898, Titchener agudizó e hizo resaltar de tal modo la distinción entre el estructuralismo y el funcionalismo -efectuada en forma casi casual por James en 1884- que realmente dio nombre a ambos sistemas. Titchener señaló la analogía existente entre el tipo de psicología por el que él se inclinaba y el estudio dela estructura en la biología. El sistema de Titchener fue un refinamiento de la psicología de su mentor, Wilhelm Wundt, fundador del laboratorio de Leipzig. Durante los primeros años de la psicología, en Alemania, la estructural era la psicología. Su finalidad era el análisis introspectivo de la mente humana; la psicología había de ser una especie de química de la conciencia. La tarea fundamentaldel psicólogo era descubrir la naturaleza de las experiencias conscientes elementales y luego sus relaciones mutuas. Se pensaba que la herramienta necesaria era la introspección, practicada por una persona muy bien entrenada.
La definición estructuralista de la psicología era el estudio analítico de la mente humana, adulta, normal, generalizada, que se lleva a cabo mediante la introspección(observación interior de los propios actos o estados de ánimo o de conciencia) u autoobservación controlada.
Además explica que la mente inmediata no es algo sustancial, sino que requiere de un proceso, donde se toman en cuenta los elementos simples, sobre los que descansa toda actividad mental, como los siguientes: sensación, sentimiento e imagen.
b) Funcionalismo.
Conocida también con elnombre de psicología funcionalista, es la escuela que subraya el estudio de la mente como una parte funcional, esencialmente útil, del organismo humano. La actitud funcionalista fue consecuencia lógica de la propagación del darwinismo y su doctrina de la "supervivencia de los más aptos". El funcionalismo psicológico insistía en la importancia de técnicas como los tests de inteligencia, y lasexperiencias controladas para medir la capacidad de los animales para aprender y resolver problemas. Este tipo de investigación representaba una clara ruptura con los métodos introspectivos utilizados por los primeros psicólogos del siglo XIX.
Entre los representantes más destacados de esta corriente se cuentan los filósofos William James (que enseñó formalmente la doctrina funcionalista) y John...
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