Corrientes epistemológicas

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1) IDEAS PRINCIPALES DE LAS CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS

a) EMPIRISMO
* Es un conocimiento basado en la experiencia, heredado de nuestros antepasados.
* Tiene como esencia la negacióndel sujeto cognoscente y el predominio o exclusividad del objeto del conocimiento. O=V.
* El sostenimiento del tradicionalismo ha caracterizado aprendizaje como pasivo, memorístico, autoritario,etc.
* El empirismo propone que en las Ciencias Sociales como en Ciencias Naturales es necesario desprenderse de los prejuicios y las presuposiciones.
* En esta corriente la educación busca elsometimiento, se sitúa en el paradigma del control social. La ciencia y el conocimiento se han convertido en conceptos anquilosados, desligados de la realidad donde el alumno reproduce mecánicamentelo que dice el profesor.
* El conocimiento nos da la certeza de equivocarnos nunca.

b) FORMALISMO
* Esta corriente tiene como esencia la negación del objeto del conocimiento, semanifiesta el predominio o exclusividad del sujeto cognoscente S=V, es el creador de la realidad.
* Para el formalismo el aprendizaje es lo esencial.
* El formalismo está ligado con el cognoscitivismoen donde el/la profesor/a se convierte en facilitador o mediador y está ligado a la teoría de Piaget.
* Es una tendencia subjetiva.
* El formalismo propicia un modelo educativo que parte deconsiderar la mente como directora de la persona y el pensamiento reflexivo como aspectos básicos del aprendizaje individual.
* Conciben el proceso educativo como construcción de virtudespersonales.
* La planificación se ejecuta a través de objetivos terminales.

c) CIENTÍFICO
* Parte del principio de la correspondencia, de la interacción del sujeto cognoscente y el objeto delconocimiento, en oposición al principio de preponderancia. S+O=V.
* En esta corriente los/las maestros/as se convierten en gestores de la sociedad.
* Esta corriente mantiene una existencia...
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