Corrientes filosoficas filosofia
Páginas: 2 (476 palabras)
Publicado: 17 de febrero de 2016
Corrientes filosóficas
a. Idealismo y la Educación.
Para los idealistas la realidad del universo esta centrada en la idea la mente, el aspecto más importante del alumno esta en su intelecto, yaque el conocimiento verdadero puede alanzarse solo a través de la mente. El que aprende es un ser microcósmico que esta en el proceso de llegar a ser como el Ser absoluto.
El docente que ha tenido masexperiencia en lo que respecta al mundo de la mente, esta mas cerca del Absoluto que el alumno, le sirve de ejemplo y le debe transmitir el conocimiento de la realidad y ser ejemplo del ideal ético.El curriculum debe organizarse en función de aquellas materias que nos ponen en contacto con las ideas, el estudio de las humanidades. La historia y la literatura son las asignaturas más importantes.Las palabras escritas o habladas constituyen la base del método idealista de instrucción. En el aula, el docente realiza exposiciones que permiten que el conocimiento sea transferido al estudiante.También se realizan discusiones por medios de las cuales el docente y el alumno exponen las ideas de lecturas o presentaciones orales. La biblioteca tiende a ser el centro de la actividad educativa enla escuela idealista.
La función social de ir escuela es la de conservar la herencia y transmitir el conocimiento del pasado.
b- Realismo y Educacion.
Para el realismo el educando es un organismoque funciona atraves de la experiencia sensorial y que puede conocer el mundo por medio de sus sentidos.
En su forma mas extrema este enfoque percibe al estudiante sujeto de la ley natural, comoparte de una gran maquina universal, de manera que puede ser programado en forma similar al computador.
El docente debe darle una información precisa sobre la realidad.
Su función es la de transmitirla información relacionada con los hechos del mundo natural que han sido verificados para la investigación.
En concordancia con esta perspectiva metafísica y epistemológica, en la escuela realista...
a. Idealismo y la Educación.
Para los idealistas la realidad del universo esta centrada en la idea la mente, el aspecto más importante del alumno esta en su intelecto, yaque el conocimiento verdadero puede alanzarse solo a través de la mente. El que aprende es un ser microcósmico que esta en el proceso de llegar a ser como el Ser absoluto.
El docente que ha tenido masexperiencia en lo que respecta al mundo de la mente, esta mas cerca del Absoluto que el alumno, le sirve de ejemplo y le debe transmitir el conocimiento de la realidad y ser ejemplo del ideal ético.El curriculum debe organizarse en función de aquellas materias que nos ponen en contacto con las ideas, el estudio de las humanidades. La historia y la literatura son las asignaturas más importantes.Las palabras escritas o habladas constituyen la base del método idealista de instrucción. En el aula, el docente realiza exposiciones que permiten que el conocimiento sea transferido al estudiante.También se realizan discusiones por medios de las cuales el docente y el alumno exponen las ideas de lecturas o presentaciones orales. La biblioteca tiende a ser el centro de la actividad educativa enla escuela idealista.
La función social de ir escuela es la de conservar la herencia y transmitir el conocimiento del pasado.
b- Realismo y Educacion.
Para el realismo el educando es un organismoque funciona atraves de la experiencia sensorial y que puede conocer el mundo por medio de sus sentidos.
En su forma mas extrema este enfoque percibe al estudiante sujeto de la ley natural, comoparte de una gran maquina universal, de manera que puede ser programado en forma similar al computador.
El docente debe darle una información precisa sobre la realidad.
Su función es la de transmitirla información relacionada con los hechos del mundo natural que han sido verificados para la investigación.
En concordancia con esta perspectiva metafísica y epistemológica, en la escuela realista...
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