Corrientes Filosoficas

IDEAS PARA MEJORAR EL QUEHACER EDUCATIVO
Resumen del Libro
   por:EMER     Autor : naizer cañizalez
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Más Acerca de : quehacer educativo
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|www.bjnewlife.org |Vivimos en una época muy rapida y de muchas transformaciones. Todos corren de un lado para otro, el tiempo, las ideas, las instituciones, los meses, el año.etc. Nos encontramos en un momento muy especial de la historia. El avance en las comunicaciones, nos ha permitido, terminar con las fronteras.Hay dos fuerzas que actuan simultaneamente, la rapidez y la profundidad de los cambios. Todoeste avance, que ha generado un camino de desarrollo, no ha ido de la mano con el cuidado de nuestra creación. Hay un desface humano entre lo que somos y como actuamos.La profundidad con que se producen los cambios,hace necesario que la Educación cambie;ya no puede haber un profesor entregando conocimientos estático, a alumnos rígidos.Los sistemas educativos se basan en la entrega de contenidos ymétodos inadecuados.Estos sistemas educativos lograron éxitos en el pasado, pero en este momento con el avance de las comunicaciones, no se puede seguir trabajando con el mismo sistema. La realidad de los niños fuera del colegio, es un mundo distinto, se maravillan con las imagenes de y todos los avances de multimedia que nos entrega la rapidez de internet. Para enfrentar este desafio, las escuelasdeben crear un sistema que sea más atrayente para los niños y que ellos puedan relacionarlos con el diario vivir. Preparar a los niños, para discutir la realidad,para su transformaciónen definitiva estar preparados para el futuro. Como la educación es preocupación de todos es que he querido hacer una sintésis de este artículo
Publicado el: julio 07, 2006
|ESTÉTICA.FILOSOFIA.|

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|1. Delimitación del concepto. Estética, en el aspecto filosófico, es la disciplina que trata de lo bello|
|(entendido en el sentido amplio que abarca lo artístico, las diferentes categoríasestéticas -sublime, |
|gracioso, lindo, ridículo, trágico, etc.-, lo bello natural, moral y cultural) y los diferentes modos de|
|aprehensión y creación de las realidades bellas. Si se entiende por estético aquello que despierta en el|
|hombre una sensación peculiar de agrado, potenciación expresiva y distensión adherente hacia el entorno,|
|puede definirse la e. como la ciencia de lo estéticamenterelevante, a fin de evitar el riesgo de |
|entender lo bello de modo en exceso restringido. Los términos bello y estético no hacen aquí sino |
|remitir a un campo de realidades que la e. debe cuidadosamente precisar. No constituye, por tanto, un |
|círculo vicioso el uso del calificativo estético en la definición de la e., pues en principio tal |
|vocablo no se utiliza...