corrientes pedagógicas


1.- ¿Cómo presento el material a la clase?

Todo maestro ha de ser capaz de presentar material a los niños de forma que atraiga su atención y les ayude a centrarse en lo importante, estosignifica hacer una buena preparación y un buen empleo de las palabras y gestos. También significa supervisar continuamente la clase para ver cómo responden los niños.

2.- ¿Mis habilidades deinterrogación son lo bastante buena?

La interrogación es una de las habilidades de enseñanza más importantes, hay que planear con cuidado los diferentes tipos de pregunta que se desean emplear de forma quese estimule el pensamiento de todos los niños de la clase.

Las preguntas se deben de clasificar de varias formas una clasificación habitual es la que se divide en abiertas y cerradas. Otras son lade preguntas que requieren memoria y preguntas que requieren pensamiento. Los maestros tienden a formular más preguntas cerradas y de memoria y no las suficientes preguntas abiertas o de pensamiento.3.- ¿Dirijo las discusiones de forma competente?

Si, debido a que trato de llevar a cabo discusiones de los temas en los cuales todos los niños se sientan motivados a participar, de manera queningún niño excluya, se burle de otro niño si se equivoca, así como tampoco darles la respuesta a mi pregunta para que ellos indaguen y consigan conclusiones para llegar a la respuesta, sinpresionarlos o limitarlos a su forma de pensar.

4.- ¿Consigo que los niños contribuyan lo suficiente?

Claro ya que las actividades son en base a sus necesidades de aprendizaje pero llamativas para queles resulten interesantes y se sientan motivados a participar en las actividades sin miedo a equivocarse a participar y respetar participaciones y puedan alcanzar un aprendizaje significativo, sinpresionar a ningún niño hasta que adquiera por si solo la iniciativa de incluirse a las actividades y a sus compañeros.

5.- ¿Son siempre los mismos niños los que contribuyen?

No: trato de enseñar...