corrientes pedagogicas

Corrientes pedagógicas:
Se refieren a los movimientos o teorías que se caracterizan por tener una línea del pensamiento e investigación definida sobre la cual se realizan aportes permanentemente yque les dan coherencia solidez y presencia en el tiempo a los discursos que las construyen.
Estas corrientes describen, explican, conducen y permiten la comprensión de lo pedagógico ante lasexigencias del contexto y pasan a ser referentes que modifican dichos contextos sociales y pedagógicos de la escuela y las líneas de discurso o de la práctica en que se definen diversas pedagogías.Conductismo.
Cognitiva.
Humanista.
Psicogénetica de Piaget.
Sociocultural de Vigotsky.
Paradigma Ecológico.
Pedagogías Críticas.
Constructivismo.
Calidad de la Educación.
Globalización.Transversalidad.
Tic's.
Auguste Comte
Se le considera creador del positivismo y de la disciplina de la sociología, aunque hay varios sociólogos que sólo le atribuyen haberle puesto el nombre. La filosofía deComte se encuentra con la revuelta moderna contra los antiguos que inició Francis Bacon y consistió, a grandes rasgos, en la asunción de la razón y la ciencia como únicas guías de la humanidad capacesde instaurar el orden social sin apelar a lo que él considera oscurantismos teológicos o metafísicos. La idea básica de Comte era que todas las ciencias formaban una jerarquía, de manera que cadaeslabón dependía del anterior de acuerdo a la complejidad de los fenómenos estudiados. En la base estaban las matemáticas, seguida de la mecánica, la física, la química, la biología y por último,encabezando la pirámide de las ciencias se encontraba la Ciencia de la Sociedad; la Sociología.
Herbert Spencer
fue un naturalista, filósofo, psicólogo y sociólogo británico. Se dice comúnmente que promovióel darwinismo social en Gran Bretaña (sin embargo esta afirmación ha sido historiográficamente cuestionada)1 y fue uno de los más ilustres positivistas de su país. Ingeniero civil y de formación...