Corrientes pedagogicas

¿CUÁL ERA LA SITUACIÓN QUE PREVALECÍA EN EL NIVEL MUNDIAL A PRINCIPIOS DEL SIGLO XX.? | ¿ COMÓ EN LA EDUCACIÓN REPERCUTIÓ LA SITUACIÓN QUE VIVÍA MEXICO DURANTE ESTE PERIODO? | ¿Qué CORRIENTESPEDAGÓGICAS INFLUYERON EN LA EDUCACIÓN DEL PAÍS EN ESA ÉPOCA. ? |
* Un gran porcentaje de analfabetismo, la marginación, la desigualdad social, cultural, etc. * Las políticas de gobierno se orientarona extender los servicios educativos a todos los rincones del país ( educación populista) concibiendo a esta como el motor del desarrollo económico, social, político y cultural de la población. *Obstaculos que va a enfrentar la nueva corriente educativa y empieza a surgir en el mexico post-revolucionario: * 1.- La falta de vinculación de la educación con el sector productivo. * 2.-La faltade personal capacitado para la enseñanza. * 3.-La creación de instituciones en forma desarticulizada y aislada de un contexto unificador de los objetivos de la enseñanza. * 4.-El desarrollo de lasfacultades intelectuales sin ninguna conexión con la realidad del individuo. * 5.-Una enseñanza de carácter abstracto, rudimentario e individualista. * Una educación que se daba en lo práctico eutilitario sin llegar a articularse con la vida real. * La formación del individuo. | * Dando origen a diferentes tipos de prácticas educativas practicas que se dieron durante la épocarevolucionaria y post-revolucionarias en mexica. * La escuela activa fue la dominante ya que era la que más se ajustaba a las necesidades practicas de la vida y como consecuencias a las necesidadesproductivas del país. * De la pedagogía nueva se tomaron dos grandes concepciones: una de carácter subjetivo y evolutivo que centra su atención en el estudio del desarrollo integral y otro de carácterobjetivo. * De acuerdo a estos dos enfoques: la educación que promueve la escuela de la revolución, vincula lo social como lo psicológico del niño y promueve una educación integral que estimule la...