Corrientes pedagógicas contemporáneas

CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEA.

Datos biográficos.

Teoría de Henry Wallon nació en Paris en 1879 muere en 1962. Filosofo en la École Nórmale supérieur en 1902 termino medicina en 1908y se doctoro en letras en 1925.
Resumen.
Su obra no ha sido muy difundida. Entre otras razones, como señala Vila (1986) dos fundamentales, la primera por competencia de las teoría de Piaget yvigotski, ampliamente dominantes en el momento de traducirse al ingles la obra de Wallon la segunda por su compromiso político, lo que provocaba desconfianza, especialmente en estados unidos. Paraeste propósito se debe estudiar los aspectos biológicos y los sociales por eso el autor se centra en 4 factores para explicar la evolución psicológica del niño (1987,) la emoción, el otro medio(físico químico, biológico y social) y el movimiento (acción y actividad).su método consiste en estudiar las condiciones materiales del desarrollo del niño, condiciones tanto orgánicas como sociales, y enver cómo, a través de esas condiciones, se edifica, un nuevo plano de la realidad que es el psiquismo la personalidad y en el desarrollo humano se produce una transición desde lo biológico onatural, a lo social o cultural. Wallon coincide con Vygotsky al afirmar que el niño es un ser social desde que nace y que en la interacción con los demás va a residir la clave de su desarrollo. Unade sus obras mas importantes son los orígenes en el niño, psicología del niño del nacimiento a los 7 años, ala evolución psicología del niño, del acto al pensamiento, los orígenes del pensamiento enel niño.
Comentario.
Wallon nos habla según lo investigado, del comportamiento en el desarrollo ante la sociedad, ya que, el ser humano desde que nace es aceptado por la sociedad y sedesarrolla como persona en el circulo social y cultural, ya, que, como personas adultas aprendemos unos con otros el comportamiento y los niños, de los padres y personas mayores que se encuentran a su...