Cotepe Pensamiento Matematico

La construcción de nociones de espacio, forma y medida

Propósito: identificar los conceptos geométricos básicos que deben favorecerse en los niños
pequeños, así como las situaciones didácticasque contribuyen a su aprendizaje en la educación
preescolar.

Para los niños pequeños el espacio es, en principio, desestructurado, un espacio subjetivo,
ligado a sus vivencias afectivas, a susacciones. Las experiencias tempranas de exploración del
entorno les permiten situarse mediante sus sentidos y movimientos; conforme crecen aprenden
a desplazarse a cierta velocidad sorteando eficazmentelos obstáculos y, paulatinamente,
se van formando una representación mental más organizada y objetiva del espacio en que se
desenvuelven.
El pensamiento espacial se manifiesta en las capacidadesde razonamiento que los niños
utilizan para establecer relaciones con los objetos y entre los objetos, relaciones que dan lugar al reconocimiento de atributos y a la comparación, como base de losconceptos de espacio, forma
y medida. En estos procesos van desarrollando la capacidad, por ejemplo, de estimar distancias
que pueden recorrer, así como de reconocer y nombrar los objetos de su mundoinmediato y

sus propiedades o cualidades geométricas (figura, forma, tamaño), lo cual les permite ir utilizando
referentes para la ubicación en el espacio.
La construcción de nociones de espacio,forma y medida en la educación preescolar está
íntimamente ligada a las experiencias que propicien la manipulación y comparación de materiales
de diversos tipos, formas y dimensiones, larepresentación y reproducción de cuerpos, objetos
y figuras, y el reconocimiento de sus propiedades. Para estas experiencias el dibujo, las construcciones
plásticas tridimensionales y el uso de unidades demedida no convencionales (un vaso
para capacidad, un cordón para longitud) constituyen un recurso fundamental.

¿COMO CONSTRUYEN ESTAS NOCIONES MATEMATICAS LOS NIÑOS?
APORTACIÓN DE DOCENTES:

Cómo...