Creacion De Una Biblioteca Escolar En El Corregimiento De Nueva Venecia Magdalena Para El Fomento Del Hábito De La Lectura En Los Estudiantes

CREACION DE UNA BIBLIOTECA escolar EN EL CORREGIMIENTO DE NUEVA VENECIA MAGDALENA PARA EL FOMENTO DEL HÁBITO DE LA LECTURA en los estudiantes


ESPECIALIZACION EN FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOS EN INVERSION PÚBLICA Y PRIVADA

KARINA NAYED ARIZA QUIROZ
SHIRLEY PATRICIA MERCADO

UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIAL Y ECONOMICA
Santa Marta D.T.C.H, Marzo de2012

Contenido
1 RESUMEN 4
2 INTRODUCCION 5
3 ANTECEDENTES 8
4 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA O NECESIDAD 11
5 MARCO TEORICO 13
5.1 LA LECTURA DENTRO DEL NUEVO ENFOQUE PEDAGÓGICO 14
5.2 LA BIBLIOTECA Y SU ROL ESTRATÉGICO CON LA EDUCACIÓN 15
5.3.1 Biblioteca escolar y la política educativa 15
5.3.2 Biblioteca y Proyecto Educativo Institucional 15
5.3.3 Biblioteca escolar ycurrículo 15
5.3.4 Biblioteca escolar y formación de lectores 16
6 MARCO CONCEPTUAL 16
7 OBJETIVOS 20
7.1 OBJETIVO GENERAL 20
7.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS 20
8 JUSTIFICACIÓN 21
Importancia de la lectura 23
9 METODOLOGIA 26
10 EL CORREGIMIENTO DE NUEVA VENECIA MAGDALENA 28
10.1 Descripción del territorio y de la población objetivo 28
10.1.1 Población objetivo 28
10.1.2 La cultura enNueva Venecia 30
10.1.3 Equipamiento Nueva Venecia 31
10.1.4 El Desarrollo Económico 32
10.1.5 Capital Físico 33
10.2 FUNCIONAMIENTO TECNICO DE LA BIBLIOTECA 35
10.2.1 Los recursos para el funcionamiento 36
10.2.2 FONDO DOCUMENTAL 38
10.2.3 EQUIPAMIENTO E INSTALACIONES: 40
10.2.4 ADMINISTRACIÓN DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR 41
10.2.5 PROCESOS TÉCNICOS 45
10.3 SERVICIOS YPRODUCTOS QUE DEBE OFRECER LA BIBLIOTECA 47
10.3.1 Servicios 47
10.3.2 Productos necesarios 48
10.4 ACTIVIDADES PEDAGOGICAS PARA MOTIVAR A LA LECTURA 48
10.4.1 Animar a leer desde el libro 48
10.4.2 Animar a leer desde la escritura 49
10.4.3 Animar a leer desde la oralidad 49
10.4.4 Animar a leer desde otros medios 49
10.4.5 Cómo funciona la biblioteca en Colombia? 49
11FUENTES DE FINANCIACION 52
11.1 COOPERACION INTERNACIONAL A PEQUEÑAS BIBLIOTECAS 53
11.2 FUNDACIONES 54
12 MARCO LEGAL 58
13 CONCLUSIONES 63
14 BIBLIOGRAFIA 64

RESUMEN

Con el desarrollo de este proyecto, se pretende mitigar la problemática educativa que se viene presentando en el Corregimiento de Nueva Venecia, Municipio de Sitio Nuevo, Departamento del Magdalena. El nivel educativo quepresenta esta población es bajo, debido a la poca cobertura que se presenta y a la carencia o inadecuada infraestructura existente. La creación de una Biblioteca Rural, permite que se mire como aliada de las políticas educativas para mejorar la calidad de la educación en general y para la formación de lectores y escritores en particular, permite que la población tenga la oportunidad de accederal servicio de lecturas dirigidas, la cual se convertiría en una forma de enseñanza y construcción de conocimientos; para esto se capacitarían a los estudiantes que se encuentren en octavo grado de secundaria para que contribuyeran a la realización de esta labor, el nivel educativo ha sido un factor decisivo en la implementación de proyectos productivos, por convertirse en un limitante en eldesarrollo de estos y en la participación activa de la comunidad.

Uno de los desafíos en materia de atención educativa es que el Estado garantice el acceso al servicio público educativo, así como la permanencia en él, tanto de los niños y niñas como de los jóvenes y adultos, sin distinciones de raza, género, ideología, religión o condición socioeconómica naturaleza o por determinadas circunstancias.INTRODUCCION

El Cerlalc concede un papel protagónico a la escuela en este gran reto de formar lectores. Creemos que es la escuela el escenario principal desde el cual debe garantizarse el derecho a una alfabetización plena. De acuerdo con Anne-Marie Chartier los fines que ha perseguido la escuela en cuatro siglos se han transformado desde una preocupación por la vida espiritual, pasando...