Creatividad Muerte en la Escuela

Creatividad muerta en la escuela.

En este blog hablaremos sobre la creatividad en la escuela y sobre como afecta la educación actual al desarrollo de la misma y si se consigue desarrollar o porcontra se hace un flaco favor, a su desarrollo primando otros objetivos y como la consecución de unos conocimientos básicos de las materias estudiadas.

Como hemos observado en el desarrollo de losblogs anteriores hemos llegado a la conclusión de que la creatividad es una habilidad del intelecto del ser humano. También sabemos que para su entendimiento debemos analizar el proceso creativo y laforma de pensamiento humana. Realizando estos procesos hemos llegado a la conclusión de que lacreatividad se puede desarrllar es decir podemos entrenar nuestras capacidades intelectuales con labúsqueda de desarrollar nuestras habilidades. De esta manera podemos ver que el desarrollo de la creatividad es el desarrollo del intelecto pero que no es de la misma manera el desarrollo del intelecto eldesarrollo de la creatividad. Esto se debe a que como sabemos hay disntinto tipos de pensamiento y ninguno de ellos es sinónimo por si solo de creatividad necesitan de mas procesos cognitivos paradesarrollar esta habilidad. Es decir desarrollar solo el pensamiento convergente ( razonamiento matemático ) por ejemplo no significará una mayor creatividad pero si una mayor posibilidad de tener un factorde desarrollo.

Analizando el actual modelo de enseñanza en las escuelas españolas podemos ver que no se produce en lo general una búsqueda del desarrollo creativo de los niños puesto que seconsideran mas importantes otros aspectos de desarrollo como podían ser partes del pensamiento por separado con la búsqueda de cumplir unos objetivos básicos para la enseñanzas ateniendo a las normas de laUnión Europea y del Ministerio de Educación. Con esto no pretendemos decir que la consecución de los objetivos sea el error, sino que las maneras, y los objetivos no son exactamente los adecuados....