Creatividada docente

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CREATIVIDAD (Docentes)

Ya no es tiempo de formar a base de calificaciones bajas, castigos reportes, notas de demérito, etc.
que son elementos traumatizantes substitutivos de los latigazos deantaño. La motivación adecuada y oportuna genera
interés y da resultados valiosos y duraderos en el escolar, para que los aprendizajes sean de valor significativo y
práctico para la vida, en los camposrelacionados con el proceso creativo, con la persona y con el producto de la acción
creativa.
Perkins considera que “lo esencial no es lo que se piensa, sino el propósito, es decir, lo queorganizan los diversos
medios de la mente para fines creativos”
Lo que el hombre hace de admirable y sorprendente es, casi siempre, en situaciones de emergencia, bajo presión decircunstancias.
En algunas ocasiones usted mismo se sorprende de lo que fue capaz de hacer en una situación de emergencia.
Cuando usted se compromete a buscar soluciones más allá de las formasconvencionales, ya está en las puertas de
la creatividad.
Si la creatividad, sin esfuerzo, se da generalmente en situaciones de emergencia, conviene que los problemas que se
plantean al estudiante tengan talvalidez y estén encaminados a cultivar los procesos de pensamiento: preparación,
incubación, iluminación y verificación. Esto genera autodesarrollo, crecimiento intelectual y un uso mas variado yrealmente
productivo de los conocimientos.
Recordemos siempre que hasta la inteligencia se puede desarrollar con ejercicios adecuados. Se ha escrito mucho
sobre esto y conviene leer la obra de Luz MaríaIbarra “Aprende mejor con gimnasia cerebral”, la autora
presenta ejercicios sencillos para incrementar la inteligencia y acelerar aprendizajes de una manera eficaz.
Usted puede ydebe fomentar la creatividad en todas las manifestaciones del escolar reconociendo propósitos y
resultados, generando dificultades para fabricar la situación de emergencia, canalizando la...
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