crecimiento y maduracion



*CRECIMIENTO

*MADURACION NEUROLOGICA

*DESARROLLO PSICOLOGICO
PSICOLOGIA EVOLUTIVA I
NACIMIENTO
APGAR
APGAR
El puntaje APGAR, diseñado en 1952 por la doctora Virginia APGAR en el Columbia University´s Babies Hospital, es un examen rápido que se realiza al primero y quinto minuto inmediatamente después del nacimiento del bebé para determinar su condición física.
La proporción sebasa en la escala de 1 a 10, en donde 10 corresponde al niño más saludable y los valores inferiores a 5 indican que el recién nacido necesita asistencia médica de inmediato para que se adapte al nuevo ambiente.
CRECIMIENTO
Es un proceso que se inicia desde el momento de la concepción del ser humano y se extiende a través de la gestación, la infancia, la niñez y la adolescencia. Consiste en unaumento progresivo de la masa corporal dado tanto por el incremento en el número de células como en su tamaño; es inseparable del desarrollo y por lo tanto ambos están afectados por factores genéticos y ambientales.
Se mide por medio de las variables antropométricas: peso, talla, perímetro cefálico (esta de gran importancia en los dos primeros años de vida posnatal). Al nacer, los niños debenpesar en promedio entre 3200 y 3500 gramos, y medir entre 49 y 51 cm.


MADURACION NEUROLOGICA
Es el conjunto de transformaciones que sufren los organismos o algunas de sus células hasta alcanzar la plenitud.
“Abarca los procesos de completamiento de las estructuras del SNC y neuromusculares, que incluye el perfeccionamiento y enriquecimiento de los sistemas de interconexión”
REFLEJOS ARCAICOSORALES
MORO (O BRAZOS EN CRUZ)
TONICO-CERVICAL (O ESGRIMISTA)
PRENSION PALMAR
PRENSION PLANTAR
MARCHA AUTOMATICA
OTROS REFLEJOS
DESARROLLO PSICOLOGICO
DESARROLLO
Entendemos al desarrollo como un proceso que implica “desenrollar” todas las capacidades disponibles con las que viene un sujeto al mundo, desde el estado intrauterino hasta su muerte. Es un concepto abarcativo e integrador.Cuando hablamos del desarrollo, necesariamente debemos considerar que se sostiene sobre “ejes estructurantes”, ejes que organizan a un individuo y que no pueden faltar: la constitución subjetiva y el desarrollo cognitivo.
En el desarrollo, constituirse como un sujeto es siempre, en relación a un OTRO, que cumple una función sin correspondencia con lo biológico, atravesada por el deseo de hijo enese sujeto.
Función materna y paterna, funciones estructurantes y determinantes.
Quien DESEA interpela, convoca, motiva; espera una respuesta; provoca su repetición. Intenta que de ese “puro cuerpo”, “cachorro humano”, surja un sujeto, alguien en el mundo, dependiente pero diferente; necesitado y autónomo; fuerte y sensible.
FUNCION MATERNA
FUNCION MATERNA
Es el agente de intermediación delo simbólico para el infans. Sólo así el hijo es objeto de deseo y sólo así la madre inscribe en su cuerpo las marcas de lo simbólico.
LACAN
Presenta el mundo por contacto.
INSTAURA LA SEXUALIDAD.
Libidiniza, tramita esta libido para limitar el embate pulsional y le ofrece una imagen identificatoria.
PIERA AULAGNIER
FUNCIONES:
MANUTENCION (HOLDING)Proteger a su bebé y sentirlo humano, independiente
MANOSEO (HANDLING):
Todos los detalles del cuidado físico precoz.
PRESENTACION DEL OBJETO O PRESENTACION DEL MUNDO: llevar al niño en dirección al mundo circundante.
LA RELACION TRIANGULAR ENTRE LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA
WINNICOTT
FUNCION MATERNA
De todos los objetos del mundo existe UNOque el deseo de ella subraya especialmente: el padre que colocará en un lugar de valor.
Es la primera SUSTENTADORA de la función del padre ante el hijo.
El lugar que ella reserva para la LEY.
FUNCION PATERNA
Es IMPRESCINDIBLE en la constitución subjetiva del niño. Es una función simbólica y no biológica.
Es la encargada de EFECTIVIZAR la separación entre la madre y el bebé.
El padre es el...