Crecimieto de la matricula

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El crecimiento de la matricula de educación básica y el rezago educativo
Evolución Reciente
¿Cuál es la importancia de la educación básica?
Es clave para desarrollar las capacidades de las personas y su potencial en los diversos ámbitos de la vida social, económica y política del país así como para adquirir los conocimientos que requieren para el desempeño de actividades productivasadecuadamente remuneradas.
Evolución de la matricula
El número de personas inscritas en el sistema de educación formal se acrecentaría en poco más de 6.4 millones, al pasar de 26.8 millones en 1995 a 33.2 millones en 2010.
La matrícula nacional de secundaria en continuo ascenso, alcanzar un incremento de 132 mil estudiantes anuales durante el periodo 1995-2000, subiría a 146 mil en el siguientequinquenio y el aumento se reduciría. hasta 62 mil educandos por año
Matrícula educativa según ciclo por entidad federativa, 1995-2010
Entidad federativa | 1995 | 2000 | 2005 | 2010 |
Jalisco | 1, 738, 082 | 1, 840, 682 | 1 , 981, 268 | 2, 075, 822 |
Michoacán | 1 , 102, 944 | 1, 176, 878 | 1, 312, 803 | 1 , 425, 892 |
Colima | 150, 373 | 160, 341 | 170, 172 | 170, 306 |República Mexicana | 26 781 623 | 29 503 543 | 31 959 309 | 33 213 060 |

Acceso a la educación básica en la actualidad
El 2do artículo de la ley general de la educación establece:
“Todo individuo tiene derecho a recibir educación y, por lo tanto, todos los habitantes del país tienen las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo nacional, con sólo satisfacer los requisitos queestablezcan las disposiciones generales aplicables.
La educación es medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; es proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad, y es factor determinante para la adquisición de conocimientos y para formar al hombre de manera que tenga sentido de solidaridad social.”
Sin embargo,estadísticas del INEGI hasta el 2005 muestran lo contrario.

* En México se está trabajando para ampliar el acceso a la educación para los llamados grupos vulnerables.
(Personas con discapacidad, niños de la calle, comunidades marginadas, etc.).

Porcentaje de la población de 6 a 14 años que asiste a la escuela, estados con mayor y menor cobertura |
Entidad | Censo 1990 | Censo 2000 |
DF |95.06 | 96.62 |
Nuevo León | 92.66 | 95.81 |
BC Sur | 90.71 | 94.60 |
Guerrero | 79.97 | 89.19 |
Michoacán | 77.28 | 88.43 |
Chiapas | 71.28 | 84.39 |
Total Nacional | 85.81 | 92.08 |
Fuente: Elaboración propia, con datos de los censos generales de población y vivienda, 1990 y 2000. |

Se puede observar que aunque el acceso a nuestra educación básica en México se ha idomodificando al paso del tiempo. No deja ser de nuestro deber cambiarla para lograr que exista el acceso a una educación de calidad para todos por igual.
Distribución Regional y Social de los problemas de Acceso. Características de la población que no accede a los servicios.
* En 2007 un poco menos de 26 millones de niñas y niños debieron estar asistiendo a la escuela, en cualquiera de los 3 niveles deeducación básica, sin embargo, según datos de la SEP, en el ciclo escolar 2007-2008 se encontraban inscritos 25 millones 066 mil 522 niños, es decir, el 3.4 % de este grupo de edad no asistía a la escuela.

PROBLEMAS DE ACCESO A LA EDUCACION
Es evidente que en México la educación difiere de ser igualitaria y universal, si consideramos que en las distintas regiones se observan enormesdiferencias, en las que el factor social es uno de los más importantes.
Distribución Regional de los Problemas de acceso a la educación Básica.
LA POBREZA
Estudios indican que la pobreza hace que los niños salgan de la escuela y se incorporen al mercado de trabajo y muchas veces al comercial informal.  Según las estadísticas entre el 40 y el 60 % de la población en México es pobre y esta...
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